“上次說哪兒了？”
“劉正風金盆洗手，被逼橫劍自刎……”雙兒不及開口，一旁偷聽的小孩兒，迫不及待開口提醒。
“……劉正風左手橫過長劍，便往自己頸中刎去。便在這時，簷頭突然掠下一個黑衣人影，行動如風，一伸臂便抓住了劉正風的左腕……”
“……忽然間耳中傳入幾下幽幽的胡琴聲，琴聲淒涼，似是歎息，又似哭泣……費彬心頭一震：‘瀟湘夜雨莫大先生到了’但聽胡琴聲越來越淒苦，莫大先生卻始終不從樹後出來……”
李安這一講，便是半個多時辰，他直到講的口幹舌燥，才停下來，“好了，今天就講到這兒，後麵下次再講。”
“少爺在講一段嘛。”
一群小孩子，都喜歡聽故事，這個時代的孩子，也沒什麼玩的，如此精彩的故事，他們自然聽的沒個夠了。
“是呀！是呀……”
“今天不講了，下次在說。”李安自然不會由著他們，態度強硬的說。
“哦——”
孩子們都意猶未盡，最終不得不放棄，失落的答應一句。
“少爺，那個胡琴是什麼呀？”一個剛才發呆的胖小子，見周圍終於安靜下來，突然開口問道。
“胡琴就是二胡，怎麼，你們沒有見過？”李安問道。
一幫孩子茫然搖了搖頭，琴簫他們雖沒有見過，但是也有所耳聞，但書裏所說的胡琴，他們都從未聽過。
李安不了解二胡曆史，它起源於唐代，最早發源於北部地區的一個少數民族，那時叫“奚琴”，這個時空沒有璀璨浪漫的大唐，想必胡琴還未傳入中原。
“要不……少爺你就給我們，做出一個二胡出來。”那個喜歡發呆的小胖子，接著開口說道。
“就是！少爺你帶我們做個二胡吧，倒時候還不羨慕死張老二。”另一孩子想著獨立風騷的情形，附議道。
“少爺雙兒也想玩二胡，你就教他們做一個吧，你隻要一邊指揮就好，動手的事情他們來。”雙兒畢竟是個小孩子，對新鮮玩意滿是好奇，扯著李安的衣袖說。
雙兒最是了解李安，知道他之所以拒絕，最大原因乃是因為，他隻是懶得動手。
“對對對，俺家就是做木匠的，手藝絕對沒問題，動手的活交給俺。”小胖子沒有方才呆木，怕李安不點頭，滿口答應道。
一幫孩子幫忙說話，他被吵煩了，不答應，怕是得這樣一直鬧下去。
此事得到了一眾認可，李安自然不會拒接，不然很容易被孤立的。
雖然好幾十的人了，和孩子玩有些幼稚，但人呐是群居動物。
作為一個外來者，這個世界他是另類，本就孤獨的緊，如果不融入群人，隻會更加的孤獨，況且他動動嘴皮子就行，又不用親自動手。
“好，大家都想做那二胡，我沒有意見……不過呢，先得準備幾樣東西，木頭部分交給公輸森……”
李安話為說完想來下，一擺手，領著一大批幾十個孩子，進入李府之中，“我先給大家畫個圖，大家先見下大致樣子。”
這些都是村中孩子，門房也都是認識，所以也就沒有攔著，李安一路他們，進入自己獨門小院，他在院中石凳坐下，孩子們圍著石桌等著。
雙兒進屋取來筆墨紙張。
之前的李安是識字的，家中自然為他備著文房四寶，不過這麼久以來，李安還是第一次動。
李安前世是理科生，也沒學過書法興趣班，所以不太會用毛筆，繁體字懂的也不多，他生怕不小心，寫出什麼簡體字來，被家中大人們見到，又是一番瞎折騰。
上一世小時候，爺爺還在世的時候，家裏就有一把二胡，每天都要拉上一曲，李安自然了解其構造。
毛筆筆鋒很軟，李安有沒有連過書法，終於扭扭斜斜的，勉強能夠畫出大致樣子，卻始終達不到所想效果。
“不行，這不是我的水平，我得重畫一幅。”
作為一位曾經的理科生，幾何圖畫成這樣，確實有些丟臉，便指使旁邊兩個人，“你們去廚房，找一些，沒燒盡的木炭來。”
李安指著圖紙，給大家介紹道：“二胡大致的樣子，這是琴筒，這是琴皮、琴杆、琴軸、琴弦、琴弓……”
“這琴皮呀最好用蟒皮，不過蛇皮也可以，還有這琴弦，用銀絲自然最好了，不過咱們條件有限，用絲線也可以……”