學校組織實習的時間到了，輔導員老師讓若男幫忙統計了一下在校的學生，將這些學生每十人分為一小組，分配實習期的輔導老師，若男自然是第一組，輔導老師居然是古代漢語老師，同組的同學叫苦連連，不過若男很開心，因為古代漢語老師是一個很認真，很一絲不苟的人，跟著她，一定可以學到很多東西。
活動第一天，若男早早來到了教室，坐在了第一排，她期待著古代漢語老師帶著她們去學校見識真正的課堂，真正能夠將所學了四年的理論聯係實踐，真正站在三尺講台上，傳道授業解惑，這是若男的理想，眼看著，理想就要實現了，若男莫名的有些小激動。
大約八點鍾的時候，小組成員陸續來了，古代漢語老師也在最後一分鍾的時候走進教室，她總是這樣，哪怕隻是提前一分鍾，上課也從來不遲到。
“我看大家都到齊了，你們輔導員老師給我的名單我忘記帶過來了，若男，你幫我點下名。”古代漢語老師帶上眼鏡。
若男也不知道這個小組裏都有誰，她回頭大概數了一下，正好是十個人，運氣不錯，她拿出一張紙，在上麵寫上“姓名，學號，日期”的字樣，一個傳一個的自製人名單。
“好了，人都到齊了，我來講一下我們實習的內容。”古代漢語老師拿出一個備課本，打開，接著說：“按照咱們學校的慣例，每年大四下半年的實習分為兩種方式，一部分就是自主實習，也就是說你自己找個學校或者單位實習或者代課，另一種方式就是學校組織的實習。”
若男聽的十分仔細，這個之前輔導員老師就已經說過了，若男比較關心學校組織的實習地點，會是小學，還是初中，或者高中呢？若男個人比較喜歡小學，一方麵小孩子比較天真爛漫，二來小學比較輕鬆，不會太累，壓力也不會太大。
“學校組織的實習，大家不要抱太大希望。”古代漢語老師推了推眼鏡，接著說：“學校沒有聯係任何學校，所謂的學校組織的實習就是大家互相為學生，為老師，來回這麼的備課，過課，上課，也就是演課。”
“啊？”若男的臉瞬間垮了下來，感覺從天上一下子摔倒了地下，這種心理落差太過於巨大，讓她一時之間沒有反應過來。
“不用啊了，把嘴巴合上，小心下巴掉下來。”古代漢語老師看著若男因為震驚而滑稽的模樣，忍不住笑了。
“哦。”若男馬上恢複正常，不過心裏像被打了一個大窟窿，下陷的厲害。
“其實咱們互為師生也有個好處，就是大家各抒己見，互相討論，共同進步。”古代漢語老師說著又笑了。
台下的十個同學各懷心事，並沒有古代漢語老師看的那麼開，互為師生就像玩家家酒，都是假的，即使講的好又怎麼樣呢，現實上課會出現很多突發情況，她們這種演課隻會互相幫助，不能可能將課堂應變演繹出來，還不能算實戰。
“好了，我介紹一下這十天實習的計劃。”古代漢語老師又拿出一張打印好的A4紙，上麵密密麻麻寫著好多字，她接著說：“第一天我們布置課題，大家分別寫教案，找資料，從第二天開始，我們要進行過課，就按照學號來吧，每個人上台講課，我們作為學生配合，之後大家互相評課，若男，給你一個備課本，記錄下我們的實習經過，到時候學校會查的，要不我說你實習了，你跑出去玩了怎麼辦？”
“好的。”若男點頭，看來，接下來的十天會有枯燥了。
古代漢語老師說完，就將一些課文按照從簡到難的順序排好，由學生們自主選擇，寫好教案，若男第一次沒有選擇難題，她選擇了一篇中等難度的文章，開始準備寫教案。
“同學們，我建議大家把初中和高中的語文課本借閱過來，備課是什麼，就是備學生，備教材，備教法，大家都上過教法課，知道教案包括哪些方麵，尤其注意新課標的要求，知識與能力，方法與過程，情感態度價值觀三個方麵，教案的各種環節要完整，鑒於大家是第一次經二八經的備課上課，我建議大家還是寫詳案。”古代漢語老師穿梭在十個人中間，發現問題，馬上糾正。