＂成功了．．．．．．這個政策沒有錯。＂
朝倉先生欽佩地歎了口氣。這就是他下一步要做的。＂失去立足之地的少女＂是這所學校裏出生的鬼故事，朝倉老師還是櫻花學園高等部的時候也聽說過。
＂我還是這所學校的學生的時候，就聽說過．．．．．．至少我確定是這所學校的學生是不是因為什麼契機下了咒，變成了櫻花學園的怪談？＂
＂啊？朝倉老師是這所學校的畢業生嗎？＂
阿卡莉瞪大了眼睛。朝倉先生點點頭，說明了十一年前——二○○二年三月，平成十三年畢業的事。在阿卡莉和西卡看來，朝倉老師既是老師，也是老前輩。
＂不過，現在更重要的是＇失去立足之地的少女＇。十三年前我就聽說了，要調查的話還得追溯到那之前。對。我見過她的臉，隻要對照一下她的臉部照片，遲早會找到的。＂
朝倉老師見過奪取了阿卡莉的位置的少女的臉。當然，剛才還認為那個少女是柊樹，現在卻變成了另一個人物。
＂那個．．．．．．那個失蹤的學生怎麼樣了？＂
西卡以茂木的推理為前提，向朝倉老師詢問了失蹤學生的情況。
＂啊，是二年級的學生——就我們所知，昨天召開了職員會議，明明知道是二年級，二年級的班主任卻全部答不出來．．．．．．我問過其他老師，沒人知道。是啊。流石的校長也歪了歪頭。＂
不知道失蹤學生名字和長相的不是學生，連教師也不知道，這讓兩人的表情變得僵硬起來。如果這是＇奪取位置的少女＇的詛咒，那麼它發揮了荒唐的效果。
＂如果這是＇奪取立足之地的少女＇所為．．．．．．＂
＂啊，聽了西卡的故事，不能否認這種可能性。既然如此，難道那個學生搶了某個二年級學生的位置，今年又要搶柊樹的位置？＂
＂關於那件事，茂木不是每年都這樣嗎？去年或兩年前——而且是在這個怪談普及的四月到六月之間——他們問是否有學生失蹤了。＂
＂嗯．．．．．．我為這所學校努力了七年，卻不記得失蹤的學生．．．．．事實上，它可能已經被遺忘了。＂
朝倉先生研究了這種可能性。如果每年的四月到六月間失蹤者層出不窮的話，櫻花學園方麵會想出一些對策，自己也會采取行動。然而，直到西卡指出這一點，朝倉老師的頭腦才想起失蹤的學生。
但是，他想，即使被人遺忘了，學校裏的記錄也許還記得。
＂好吧。如果每年都有失蹤的學生出現，那時就會召開職員會議。從當時的記錄來看，可能會出現以失蹤學生為主題的內容。等一下。＂
朝倉老師起身回到理科室準備室，再次回到理科室時，手裏拿著筆記本電腦。
＂最近的官員會議記錄是數字化的，五年的數據可以在電腦上找到。＂
朝倉老師啟動筆記本電腦，打開櫻花學園的網頁，點擊職員專用的點擊。在那裏輸入密碼和自己的號碼。朝倉老師一邊打著鍵盤一邊問阿卡莉。
＂除了我們，誰還記得柊樹？＂
＂我的家人記住了。＂
＂家人啊．．．．．．不知道對象的範圍到底有多大．．．．．．如果詛咒所涉及的範圍就是櫻花學園的話。＂
＂被奪走的我所在的地方．．．．．．果然是這所學校所在的地方嗎？＂
＂我現在無法斷言，但有這個可能。到目前為止被奪走的人在這個學校失去了立足之地，但是其他的居住地方失去沒有，而且如果失蹤的話，警察就會行動，應該會成為社會新聞。＂
＂成交．．．．．．莫非，失蹤的學長也是這樣．．．．．．？＂
＂我會在下一次員工會議上問你這個問題。記錄上應該沒有消失，隻要把入學考試合格者的資料和現在的出勤記錄對照一下，或許就能找到。＂
朝倉先生查閱了去年四月至六月舉行的職員會議的數據。這時，有一份記錄顯示，在五月份的一次員工會議上，他們正在討論失蹤的學生。
關於失蹤學生的消息，決定應該和警方聯係，應該召開家長會進行說明等，但據朝倉老師記憶，這種事並沒有實施。
＂或許茂木說得沒錯，去年確實出現了失蹤者，決定和警方聯係，並向家長召開說明會，但我的記憶並沒有實施。＂
為慎重起見，朝倉先生點擊了兩年前職員會議的資料，發現兩年前也在舉行職員會議，討論同樣的話題。不可思議的事情，盡管每年都在發生，卻像第一次發生一樣在討論。