“我是不是說錯話了？”
顧秋風微微偏過頭，朝四位師兄師姐眨了眨眼睛。
四位師兄師姐皺著眉頭，斜了趙弘生教授一眼。
那眼神仿佛在說：“你瘋啦？誰讓你說話的？誰？安安靜靜地做個美男子不好嗎？”
呃……
讀懂了四位師兄師姐的眼神，顧秋風這才意識到，自己似乎……闖了大禍，不過他也不怎麼感到後悔，事已至此，後悔又有什麼用？還是準備麵對“疾風”吧。
未曾想到的是，預想中的疾風驟雨卻沒有出現。
相反，趙弘生教授的臉色居然緩和了下來。
“原來是這樣。”他的臉上甚至露出了一絲恍然和驚訝，語氣也驟然降了下來，“談朋友是談朋友，不能因此而把學習給耽誤了，你好不容易念到碩士，要懂得珍惜，以後不要再搞自欺欺人、弄虛作假的那一套，搞學術研究，誠信是基本原則。”
“老師，我知道了。”孔澤訥訥地說道。
趙弘生教授點點頭，道：“這次我就不給你列書單了，你這兩天把沒看完的書看完，下周二課間我要提問的。”
孔澤點頭稱是。
趙弘生教授又看向五位師兄師姐，問道：“學院已經發了通知，4月6號是本學期的第一場Seminar，就剩十來天了，你們準備得怎麼樣了？”
得到肯定的答複後，他臉上露出了笑。
“顧秋風，你可以彙報了。”
顧秋風連忙有條不紊地把自己讀書的情況說了下。
這一次他沒有提出任何沒有問題。
“你看書的時候沒有遇到問題嗎？”趙弘生教授問道。
“沒有。”顧秋風回道。
“你倒是挺有自信。”趙弘生教授笑了笑，道：“不過有沒有問題，你說了不算，我來檢查檢查。”
“您請問。”顧秋風從容不迫。
張炎《詞源》中的“清空”二字何解”、“導家思想對南宋遺民詞人選擇意象與構造意象的影響”、“南宋遺民詞人對元詞、清初詞的影響”、“南宋遺民詞人交遊唱和的特點”……趙弘生教授一共問了四個問題。
顧秋風一臉輕鬆，條理清晰地作了回答。
“回答的還不錯。”趙弘生教授笑道，“這幾個問題都是你的論文裏麵應該存在的東西，對了，昨天我看你的幾個師兄師姐在群裏說，你的論文完成了一半，快拿出來給我看看。”
顧秋風正等著趙弘生教授提這茬呢，聞言立馬把筆記本電腦抱過來放在桌子上。
趙弘生教授迅速從包裏取出眼鏡帶上，拖動鼠標，盯著屏幕上的論文一行一行地看了下去。
顧秋風坐在旁邊，忐忑不安地等待著，偶爾還挪開視線，和五位學長學姐進行眼神交流。
大約半個小時之後。
“總的來說，你這半篇論文寫的很好，隻有一個地方存在問題，其實，嚴格來說算不上問題，隻是我個人認為這樣修改一下就更好了。”
趙弘生教授側過頭道，“你過來看。”