而老師也將蘇妙妙支開，很委婉的和蘇錦西說了在學校裏發生的事情。
原來是蘇錦西偷拿了同班同學的複讀機，被生活老師查到了。
但這個情況，蘇錦西是一百個不相信的。
“老師，請問您有好好調查了嗎？”蘇錦西雖然有怒火，但不急不躁反問老師。
“蘇女士，我知道你很難接受孩子這樣的行為！我們老師也很震驚，妙妙是在我們眼中都是品學兼優的好學生，但是這件事情，人贓並獲，我們不得相信！但是孩子有問題，我們做老師的，做家長的，積極解決就好！”
老師也耐心和蘇錦西說明情況。
但是作為母親，都會無條件的相信自己的孩子。
而且蘇妙妙從小雖然不是富養的，但在品德教育方麵，蘇錦西一直很花心思的在教他！
孩子的知書達理，懂禮儀，知廉恥，怎麼可能去偷被人的東西。
蘇錦西本想和老師辯論，但冷靜下來，一想想，與其辯論，不如給老師舉一個例子。
蘇錦西給了琳達一個眼色，然後壓低聲音，告知琳達接下來要怎麼做。
幾分鍾之後，蘇錦西走到了班主任貝蒂的麵前，道；“貝蒂老師，你的包包在哪裏？”
“這……蘇女士，你是什麼意思？”貝蒂老師一臉的詫異，但還是轉身去找自己放在沙發上的包包。
結果讓貝蒂老師大失所望，以為原本放在沙發上的包包不見了。
“我的包呢？”
“在我這裏！”琳達慢慢的從身後將貝蒂老師的包包拿出來。
“你……這位女士，你什麼意思》”
“老師，我們什麼意思也沒有，隻是想告訴你，你眼前看到的不一定是真相！就比如你的包包，是我放進了這位女士的手裏！”
蘇錦西此言一出，讓貝蒂老師有些尷尬，勉強了擠出了一絲絲的笑意。
“蘇女士，你這樣證明不了什麼的？”
“我當然沒辦法證明妙妙的嫌疑，但是你是老師，是妙妙在學校裏最信任的人，你要是不徹查此事，隨隨便便的一句話，就定性妙妙為小偷，這真的是有些主觀了！”
“蘇女士，我能理解你為女兒說情……”
“不，貝蒂老師，我從來不會為女兒說情，錯了就是錯了，對了就是對了！要是今天我女兒真的偷了東西，不用你說，我也會給她教訓，但是他沒有做，我絕對不會冤枉她！”
這麼有力的言語，讓貝蒂老師有些遲疑了。
不是因為蘇錦西蠻不講理，而是蘇錦西說得有情有理。
這件事情非同小可，事關蘇妙妙的名譽，作為母親的蘇錦西，要了解整件事情的來龍去脈。
貝蒂老師也詳細的告知。
原來這件事情很簡單，就是班裏一個叫文雅的同學，她的限量版複讀機，忽然找不到了。
老師就幫助調查，發現當天有三個同學去過文雅的寢室，蘇妙妙就是其中一個。
幾個小時之間，複讀機忽然的不見，一定是熟人作案，以為寢室是全封閉式的。