就算他符合所有規律又同時運氣夠好有三種也是正常，可現在多出來的那一種又如何解釋？而且到底誰是多出來的，這個流雲羽還真不知道。不過唯一能肯定就隻有一個，那就是空間轉移。
這個能力絕對是屬於他父親的，因為他父親還在世的時候偷偷的見他使用過一次。那麼剩下的三種就一點頭緒都沒有了，哪個是她母親的，哪個又是變異出來的，哪個又是多出來的，這個問題簡直就是謎團越想越亂越想越離譜！
“這一些些個迷，快把我整瘋了！”流雲羽罵道，但是心裏卻又多了一個心眼，自己有四種能力的事目前還沒人知道，就算是雨幽也隻知道三種，畢竟電腦的能力並不能直接展示，不知道也是正常“懷璧其罪…”幽幽的歎了口氣，
流雲羽繼續掃視其它一切有用的書，久久都沒有再找到一本對自己有用的流雲羽最終還是放棄了，至少這次來圖書室也不是沒有收獲的，除了了解到能力傳承的規律外，流雲羽還看了一些關於魔力和魔技起源的書籍，但是描述非常模糊具體也說不清是什麼時代就有魔力和魔技一說，
唯一有用的也就是一些特殊能力者的猜測說是魔力和魔技的創造者並不屬於這個“時代”，但是，關於這個所謂的“時代”卻沒有更多的解釋，再一點就是隻有流雲羽自己才能猜測到得東西也就是關於魔技和煉金術之間的關係，經曆過一世輪回學到了真正的煉金術然後在對比現在的魔技，
他發現了極為相似的一點那就是他們都是通過刻畫“對應的事物”再結合自身的精神力和理解力來實現“再創在”的，其餘的就是區別如魔技所刻畫的“對應的事物”是以結印的方式和咒語和魔力亦或是說能量來實現“再創造”，簡單地說就像魔技中有攻擊有治療等不同效果，而這也就是所謂的“再創造”。
而煉金術則是通過直接以圖畫或是說陣的形式刻畫“對應的事物”再加上來自地殼運動的能量，自身精神力，理解力或者說是真理，然後通過使用者的想象來完成“再創造”簡單地說就是使用者可以通過自己的想象將金屬等一些元素煉成自己所想，就比如使用者可以用一塊鐵煉成一匹鐵馬，或是用水煉成一匹冰馬。
綜上所述，煉金術和魔法之間有著千絲萬縷的關係，如果硬將它們聯係在一起的話那到底誰是誰的奠基者？煉金術？還是魔法？如果根據一世輪回的時間來看，早在遠古時期中的某個五萬年前就有了煉金術，那個高度發達的文明卻在遠古前的這段時期莫名失蹤了，但那個時候有沒有魔法一說這個流雲羽並不知道，但如果有的話那在那個五萬年應該是有魔法的相關記載才對，但卻沒有，
是刻意湮滅？還是本就沒有？曆史的斷層到底斷了多少年沒有人清楚，就算是流雲羽這個“遠古”人也無法解釋，他最多也就是知道在遠古時期有一個高度發達的文明存在了五萬多年而已，
不過一想到這些遠古秘辛，流雲羽就不可遏製的想到了被他忽略了很長時間的那本在竹喜手中的電腦！或許當流雲羽需找到自己的真理時就可以用一些特殊的手段來探尋那本電腦到底存在了多少年，但是現在顯然還不行。
又多了這麼多的問題，流雲羽又是感到頭大，沒有再管這些，現在已是放學時間流雲羽打算去找歐陽瞿談談順便看看他恢複了沒有。拉住一位學員問了歐陽瞿的宿舍後，流雲羽快步來到了目的地，敲了敲門，得到裏麵人的許可後流雲羽推門而入，一進門流雲羽就看到了歐陽瞿，正坐在床上修煉，
看樣子事恢複的差不多了，見到是流雲羽其他的一個宿舍的學員會意的離開了沒有打擾兩人談事情。睜開了眼歐陽瞿看了一眼流雲羽道“我知道你來的目的，校長已經提前告知了，想要和我們參賽，可以證明你的實力”流雲羽沒想到對方如此直白，問道“還不夠？”“那天的比賽並不能說明什麼，至少校長告訴我你到現在都還沒有掌握魔力的外部運用吧？”歐陽瞿解釋道
“好吧，你說怎麼證明”“五天後學院的演武場見，到時你就知道了”沒有多說什麼流雲羽轉身離開了，隻有五天的練習時間流雲羽必須得抓緊了。