禮堂，在後門處與齊木彙合。
她向一直目送自己的爆豪舉高手擺了擺，才與齊木並肩走了出去。
×
雄英的期末總是來得比想象中的更快。
二年級的學生們在迎接期末之前，先是得到了自己的互助評分。
而二年A班的爆豪勝己同學，以滿分位列全班第一。
當分數表張貼在A班黑板上的時候，連爆豪都有瞬間的窒息。
A班的同學們圍在分數表的周圍，對分數議論不止。
“你做了什麼？！”上鳴錯愕地看著最頂端的“爆豪勝己”這個名字，扭頭瞪著旁邊表情莫測的爆豪，憤憤地說，“你有什麼提高評分的方法？！為什麼不告訴我們！”
“這個隻是期末前測評，現在還有提高的方法嘛。”切島倒是挺樂天的，“我看看我多少……80？！啊，比想象中的好誒。”
相澤老師站在名單旁邊，他懶洋洋地打了個嗬欠，縮了縮脖子：“關於你們的互助組分數的評分標準，現在會以明細單子的方式發到你們手上，到時候你們看情況補習吧。期末不要因為這個而掛科了。”
“是——！”
很快，評分明細就分發到了各人的手上。
爆豪看著那張各項滿分的明細表，實在是覺得自己不知道該看什麼。
他湊過去看了眼切島的明細表：“你怎麼80分？”
“及格了還不錯，要求不要太高。”切島大方地將明細表挪到兩人中間，“扣分是因為深田那家夥的文化分一直在及格線上下浮動，這也是沒辦法的事情，我也要很努力才能考及格的。”
爆豪：“……”
不是很懂你們差生。
他又伸長脖子扭過頭去看上鳴的分數。
上鳴比切島激動多了：“靠！那家夥就體育祭的時候沒活過第一輪，居然扣了那麼多分！才60……這要我從哪裏給他補習啊！”
切島扭過頭去搭話：“那你看，應該是實戰方麵有所欠缺吧，你要跟你的互助學弟多進行實戰的補習啊……”
“啊！！！！”
一聲淒厲的慘叫從後排傳來，幾人條件反射地一同扭頭向後看去。
峰田蹲在角落，顫唞地看著手裏那張“50”分的評分明細表，聲音淒涼：“為什麼？！為什麼白石那家夥給我的測評會是10分啊？！我做錯了什麼嗎？！”
“啊，對，這邊有學弟學妹給學長的測評，占比百分之五十呢。”
切島指著評分表中間部分的“學弟/學妹評分”。
“我的48分，嘿，還挺高的。上鳴你呢？”
“嗯？我的45……？這小子搞毛啊！我不是還帶他去打電動了嗎？”
瀨呂指著“學弟/學妹評分”下麵的“互動評分”分項：“所以這一項是滿分呢。……不過爆豪你居然連態度都是滿分？你是威脅瀧學妹了嗎？！”
爆豪鎮靜地再次看了遍這張滿分的評分表。
文化理論課和實踐實戰課都是20分的滿分，這是當然的，那個西瓜太郎——不對，現在已經是葫蘆頭了——那個葫蘆頭的期中考試文化課是班上第一名，據說平時的小測也一直名列前茅；體育祭這種比賽，她也拿了第一名，更加沒有扣分的理由了。
下麵的這個“學弟/學妹評分”，裏麵的“互動”、“態度”、“責任心”等等項目，全都是滿分。看標題，這難道是那家夥給自己打的分嗎？
這個先不提，還有最末一項，有一個可疑的“其他”項目，占比百分之十，居然也是滿分。
以爆豪個人來看，如果從雪枝個人來扣分的話，要扣也是應該扣在“其他”這一欄。