市重點學校的學習雖然很辛苦，但幾位好朋友的生活倒是過得分外愜意。對於兔子而言，那叫做格外愜意，進入人數越多的學校，如同由水缸進入了一個更大的池塘，這將意味著他會召集更多的兄弟跟隨著他兔子哥。
小學時期的兔子對自己的未來規劃大計是這麼計劃的：在市附屬小學內組織一支有頭有臉的兔子跟班隊，一致以兔子的行動方針為宗旨。這樣子無論他兔子哥走到哪兒，背後都有一票的兄弟跟著，他說啥做啥，他的跟班就跟著他一樣。不說別的，就衝那場麵那排場，可不是一個氣派能說明的，證明了他兔子哥的號召力和響應力所在。正如兔子所言，不怕人多，就怕不夠氣派，他小人家圖的不就是一個氣派撒。
譚寶貝在看完兔子精彩絕倫的五年規劃十年方針後，不能免俗地抖上一抖，如此惡俗的東西居然還給兔子當成目標。她鄙視外加輕視地看著一旁得意洋洋翹著二郎腿的兔子，很是受不了道：“兔子，你的作文寫的還真是有夠俗的了。”
“啥？你說俗？”兔子本來還很自豪他這篇作文情感深厚、內容豐富、啟發人心、振奮民意、對祖國對人民對社會的貢獻力度極大，卻被譚寶貝喊俗了。他很不耐煩地裝作老成擺擺手回答：“小丫頭片子知道什麼，兔子哥我這叫偉大誌向知道不，跟你那當什麼做衣服的差別大了。”
“什麼叫做衣服，人家寫的是服裝設計師！”譚寶貝很不爽兔子總是把她的名詞喊俗了，而且是最淺顯最直白的俗氣，憤憤不平道。
兔子不置可否，聳聳肩繼續翹著他的二郎腿去。揚揚接過他皺巴巴的作文本，定睛一看，原來是老師布置的作文，題目是《我的理想》。也不知道兔子怎麼就把理想當成了他的光榮五年規劃計劃了，居然還洋洋灑灑地寫了不少，算是兔子上學以來最長的一篇作業了。
這時揚揚不禁有些懷疑兔子的思路是否再次短路了，雖說這孩子跟常人有些不搭，經常整些不切實際的東西，這會子倒是厲害了。她把兔子皺巴巴的作文本撫平，對正在規劃人生美好未來做白日夢的兔子誠懇地說道：“兔子哥，你還是改了吧，這樣子寫會挨老師罰的。”
“不改，我的偉大目標咋能改呢？”某兔子還對他的大作滿懷希望來著，死活不肯改回來，還裝模作樣地搶回作業本，對著揚揚和寶貝撂下一句：“你們就是妒忌兔子哥我文采太好了，反正我就不改，哼哼。”他小人家又二郎腿一翹，有滋有味地做他的未來美好憧憬大夢去了。
揚揚和寶貝相顧無言，長長地歎了一口氣，對於兔子，她們算是徹底折服了。
兔子的大作不出意外地遭受了老師的冷臉，再三要求他修改無果後，死不悔改的兔子再次被罰到教室外牆角去麵壁思過去了。兔子滿不在乎地哀歎了一句“為什麼這世界上沒有人能了解哥我的內心？”後，一半惆悵一半憤青地站在教室外頭傷春悲秋去了。
坐在教室靠窗戶的揚揚關心地伸出腦袋來瞄了他一眼，兔子不知在想啥地撫額悲憤狀地靠在牆角，她擔心地轉過腦袋去。不一會兒，一隻活靈活現的小青蛙跳出窗棱，朝窗外奔去後歪在一旁。
百無聊賴的兔子下意識地一抓，張開手時竟是一隻折紙青蛙，他看見窗前那一晃而過的馬尾辮，嘿嘿地一聲傻笑，將小青蛙頂在鼻梁上，開始玩起來了。透過玻璃窗的折射，揚揚看到兔子生猛地在頂著鼻子上的小青蛙，兩隻腳還不時地動來動去，不讓它掉下來，整個人活脫脫的一隻呆兔子。她忍不住捂住嘴巴，躲在課本後偷偷地笑了。
兔子可不管那麼多，他是擱哪兒都能玩的主兒，老師罰站倒是給了他更大的活動空間，整個走廊都是他的天下了。他作怪地吸著鼻子，小青蛙就像會動的一樣，在他的鼻尖開始挪動，好像活得一般。