然後，某人用手弄了弄斜劉海，“有沒有被我迷倒。”
喬子昔隨意說：“有。”~本~作~品~由~思~兔~在~線~閱~讀~網~友~整~理~上~傳~
“真的？”
喬子昔抿唇笑了笑，“快被你頭發上的那些化學藥劑熏倒了。”
夏明軒僵了僵，原來他說的迷倒是因為這個。過了夏明軒很久才問：“子昔，你是不是不喜歡我這個發型？”
喬子昔繼續在鍵盤上敲打著，“你喜歡就行，我說了也沒用。”
喬子昔不希望夏明軒打扮得那麼好看，本來因為他這張臉，走在路上總有女生看過來，然後議論著。
其實，喬子昔和夏明軒兩個人都長得很好看，喬子昔清秀，夏明軒帥氣。走在一起吸引的目光就更多了，女生議論不止議論夏明軒，也會議論喬子昔。
每年暑假，各個大學都會有一批誌願者三下鄉，去偏遠的地方支教或者是調查。
喬子昔申請的是大學生三下鄉支教，夏明軒也跟著申請了。
喬子昔看著他說：“你別後悔了。”
“有什麼後悔的，不就是去教個書嘛，我還教得起。”
夏明軒沒住過農村，長這麼大連水牛都沒怎麼見過，要是去到偏遠的鄉村還不知道他怎麼活。
夏明軒上網查了很多資料，很耐心的寫三下鄉的申請書，寫好了就讓喬子昔看看，喬子昔改了一些句子就連著自己的那一份交到了輔導員那裏。
接近考試了，校園裏的活動又慢慢變少，隨處都是來也匆匆去也匆匆的勤奮好學的學子。夏明軒晚上和周末都跟著喬子昔去教室，或者去圖書館的閱覽室看書。表現得十分好學。
近些天，毛概老師心情很好，非常好。因為有一大批莘莘學子伸長了脖子認認真真地聽著課，生怕老師說了重點自己沒聽到。
毛概老師說，我們要團結在黨的周圍，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表重要思想……
為建設社會主義現代化國家共同努力……
民族精神是反映長期的曆史進程和積澱中形成的民族意識、民族文化、民族習俗、民族性格、民族信仰、民族價值觀念和價值追求等共同特質，是指民族傳統文化中維係、協調、指導、推動民族生存和發展的精粹細想，是一個民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是一個民族賴以生存、共同生活、共同發展的可信和靈魂……
當高中的同學群上有人說，我們考毛概都是開卷的時候，換來了屏幕前各種羨慕嫉妒恨的眼神。
各種小道消息在各大學子手機中瘋傳，一條信息被傳了幾百遍之後，一個學校的人基本就知道了。在去年的經驗下，各大學子終於知道，原來學生會學信部的消息才是最準的。去年的英語聽力和計算機的簡單題都是從學信部飛出來的，百分之八十中了。
夏明軒發了幾條信息出去問有沒有經濟法的小道消息，結果回複的都說沒有。坐在旁邊的喬子昔看了一眼埋頭發信息的夏明軒，“經濟法這次是學校統考，不可能有小道消息，就算有也是假的。”
夏明軒看了一眼喬子昔，把手機放進褲袋，乖乖拿起桌麵上一本磚頭一樣的經濟法翻開，“那我就死記硬背，記得多少算多少。”
喬子昔勾唇笑了笑，“現在看了多少？”
夏明軒很誠實地說：“看了十幾頁。”
喬子昔無語地看著他，“離考試還有五天，你自己看著辦。”
喬子昔嘴上說的那麼硬，私下卻把毛概要