啟蒙學社成立以後，周梁把郭嘉也拉了進來。
郭嘉在軍校的生活頗為清閑，一大早起來鍛煉之後，就沒什麼事了。一天的日子不是看書，就是喝酒，要麼就是到處閑逛。到了晚上，則要給學生們上兩節文化課。因為周梁實在是沒有時間，所以教士兵們識字這種課程，也由郭嘉來講。周梁最近正在考慮外聘一個教書先生來給士兵們上掃盲課。讓郭嘉去掃盲，有點殺雞用牛刀了。
除了每晚的掃盲課，郭嘉每周還要花一天時間給排長以及班長們講軍史以及軍略基礎。
工作的時間很少，清閑的時候很多。而周梁給郭嘉的薪水是年薪製，一年六十萬錢。這是什麼概念呢？如果按照平時的物價來計算，六十萬錢可以買兩千石穀。也就是說，他這個軍校教師收入已經相當於兩千石的刺史。當然刺史還有灰色收入，那就無法計算了。
周梁在郭嘉身上花那麼多錢，卻讓他如此清閑，是有原因的。他早就在籌劃啟蒙學社，等啟蒙學社成立以後，就希望郭嘉每天都能花半天時間在這裏，接受洗腦...哦不，接受啟蒙！
什麼是啟蒙呢？簡單來說，就是以理性為取向，反對模糊臆測。我國古代的主流思維方式，缺乏係統性與邏輯性，含有很多模糊臆測的成分。模糊臆測讓事物曖昧不清、模棱兩可，讓人如同墜入五裏霧中。啟蒙的目的，就是培養人們借助明晰的概念和敏銳的判斷力去探索規律，辨明真相。
周梁認為啟蒙是古代與近代的分野，他也許可以絞盡腦汁，利用他的金手指去打贏一場又一場戰爭，但是如果他帶領的人到頭來還是一群古代人，那麼曆史上華夏的悲劇怕還是無法避免，自己死後，恐怕曆史的軌跡還是會回到神州陸沉的南北朝時代。
所以，他應該一開始就影響身邊的人，讓他們通過啟蒙訓練，變成一個個現代人。改變了人，也就改變了社會，也許就能讓中華跳出曆史的循環，在東漢末年，提前一千多年孕育出一個現代中國！
啟蒙學社的院子很大，屋子很多，但是目前隻有周梁、郭嘉、龐德公和龐統四個人。很多屋子都空著。但是周梁不急，他已經把這裏作為未來的圖書館所在地了，將來的書會很多，將那些空屋子填滿。
書籍是舊知識的積累，新知識的來源。啟蒙學社就是要靠周梁從現代社會搬運過來的書籍，來幫助啟蒙。
第一本書就是周梁在《幾何原本》的基礎上編寫的《幾何》。周梁已經從雕版工人中分出一個小組，專門為他的啟蒙書籍製作雕版。但這套書目前還隻出了一冊。盡管周梁已經很努力地趕工，速度還是受限製，因為他不可能花整天的時間編書。到了適當的時候，他甚至將不再改編了，直接挑選合適的書籍翻印出版。那樣可以加快速度，也省下不少精力。
《幾何原本》雖然是數學，但又不僅僅是數學。它也是哲學，還是一種科學思維方法。郭嘉、龐德公和龐統一開始也以為就隻是在學數學。但是他們的大腦都是這個時代最聰明的大腦之一，所以學了幾天之後，在經周梁一點撥，他們開始驚歎於這本書裏麵所蘊含的思想。