“我還沒開始談呢，陳媛就去棒子國了！”
“老二和蟈蟈呢？”
我倆沒吱聲，因為確實沒談過。
最後，穿山甲總結道：“唉，你們這些小p孩兒啊，還勸我呢！頭發甩甩，甩甩……”
眾人在黑暗中使勁的鄙視穿山甲！
過了幾天，穿山甲給綠帽打電話：“我已經決定了，我要和萌萌開始新的戀情！綠帽，你和萌萌說吧，我接受她了！”
“萌萌和她新男朋友甜蜜呢！你自己找個地方玩勺子把去吧！”綠帽平淡的說。
八 矛盾的人
今天要介紹的內容實在是超出了我的理解能力和敘述水平，所以，這一章寫的比較囉嗦，喜歡聽我絮絮叨叨的朋友，您來著了，泡上杯茶慢慢瞅吧，喜歡那種簡潔行文的讀者，您跳躍著看也不影響理解，討厭我婆婆媽媽的各位，您跳著腳罵著閱讀，我也歡迎。
番外之：矛盾的人
開始正文：
話說某次高中政治課上，老師既道貌岸然又張牙舞爪的臭得瑟：“世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是對立統一的，那誰，你你你站起來！我講的這麼精彩，你還閉著眼睛流口水？太不象話了！”
我站起身勉強睜開眼：“老師，我的大腦裏是意識的，我的意識是靜止的，而這種靜止是雜亂沒規律的，所以我上下眼皮從對立直接過渡到統一了，其實我還是非常願意聽您講這些地理常識的，如果您願意，可以當作是我聽了你的課醍醐灌頂如癡如醉的流口水呢！反正我這心裏是糾結著矛盾滴！”
政治老師暴跳如雷：“你不可理喻，無可救藥，爛泥糊不上牆，去，站在後邊去，後邊去，站在後門旮旯的垃圾桶旁邊！”
接著，這位老師拿起課本繼續他的精彩講解：“剛才我們說到了矛盾，其實這矛盾是具有普遍性和特殊性的！”
下邊同學竊竊私語：“剛才明明講到了規律，怎麼又開始說起矛盾了，看來咱老師又被郭子帶到溝裏去了！”
因為我當時還沒修煉到站著就能睡著的境界，所以，那節課上我是踏踏實實的被老師給糟蹋蹂躪了一番，他把矛盾普遍性特殊性講的天花亂墜，他講的時候還偶爾暫停一會兒，得意洋洋的看我一眼，又看我旁邊的垃圾桶一眼，那眼神，跟看雙胞胎似的！我幾乎都要瘋了。
一直以來，上課的時候我都很矛盾的，到底是先睡覺還是先賣呆，先看古龍還是先看金庸，對暗戀的那丫頭片子是該單刀直入還是紙條慢慢滲透，中午吃番茄炒蛋還是涼拌西紅柿？唉，矛盾死我了，既普遍又特殊的！
直到大學，我開始博覽群書，從《讀者》到《知音》，從《人之初》到《少男少女》，這些大部頭的深度文學讓我冷靜思考，把理論聯係了實踐，我意外的發現，原來每個人都是矛盾的，而且還會不時的表現出矛盾的兩麵性。
說到這兒，我就得舉例子了，拿誰舉例子這也是個問題，我要說名人，那我就是炒作，我要說普通人，前腳一說後腳人就去法院告我侮辱誹謗臭不要臉，我要說那些不起訴我的七大姑八大姨，俺的讀者上帝又不願意看，前思後想，左顧右盼，唉，先從我們宿舍的幾個傻驢說起吧。讓我徹底顛覆一下這幫人的形象：
小湖南給大家的印象肯定是精明強幹，艱苦樸實，勤奮努力，靦腆單純，懂事善良，infact，這小子偶爾也是一個特操蛋特齷齪的小家夥。
在夜深人靜的時候，小湖南總是央求著老二講一些鬼呀神啊，靈異奇怪的故事，而這些故事是老T的致命之傷，夜裏憋得膀胱發炎都不敢去廁所。所以，我們宿舍經常形成這樣的局麵，老二興致勃勃陰聲冷氣的講述瘮人的故事，聲音低沉的都飛流直下三千尺了，老T以及我們這些人嚇得哆裏哆嗦，小湖南卻打著漂亮的小呼嚕去夢中賺美刀了。為這事兒，老T沒少和小湖南吵，吵急了，這家夥就會麵帶微笑語速極快的用湖南話連說帶比劃，說的那些話比英語粵語閩南語都難懂，也不知是在罵人還是在自我檢討。逼急了的老T像舉重一樣拎起嘉嘉，直接扔倒床上。