一下孩子足夠了。
講完故事之後，蘇曼道，“你們知道我咋會講這麼多故事嗎？”
孩子們都搖頭，“不知道。”
蘇曼又問道，“你們想知道嗎？”
這下子孩子們忙不迭的點頭。
“因為我熱愛學習啊。等你們識字了，多念書了。你們以後想聽什麼故事，都可以自己講。聽個夠。”
孩子們頓時聽的兩眼放光。
原來念書還有這樣的好處呀。
第7章
蘇曼在課堂上用講故事的方式給孩子們講課的事兒，很快就讓其他不愛上學的孩子們知道了。
那些皮的不想去上學的孩子們也不出去浪了，跟著就去了教室裏麵上課。
之前也才來二十多個小孩子。如今一窩蜂的來了一大堆。教室都坐不下去了。
很多學生還要趴著窗戶聽課。不過整個會議室這個構造就隻有一個小窗戶，也隻能趴下兩個人。連窗戶都趴不下的，就隻能在外麵擠著，聽一些零零碎碎的東西。
蘇曼對於這事兒並不著急。
就讓他們這樣聽著。
她現在講故事還留懸念，每天課堂結束之後，會給孩子們講一個，然後講到一半，留到明天繼續講。這就讓這些趴著窗戶的孩子們每天都急巴巴的來上課了。
孩子們現在也聰明，知道來早了有座位，一個賽一個的積極。每天都來得早早的。
這可讓隊裏的社員們對蘇曼佩服不已。
這些皮小子，他們平時都管不了的，蘇曼竟然能讓他們這麼愛學習。
等這些孩子們都習慣了每天來學堂上課之後，蘇曼就嚴格要求他們改口喊老師。
要喊她蘇老師。
這些孩子們現在對蘇曼言聽計從，自然是說喊啥就喊啥。
除此之外，蘇曼也將自己在現代見識過的一些教學手段拿了出來。
在這個時代，老師講課還是很一板一眼的。不像後來那麼多的手工課，活動課。
蘇曼每天都教他們唱歌，當然是這個時代的歌曲，蘇秋月就有一本歌曲抄錄本，上麵還抄了譜子，蘇曼就自己學會了，然後教這些孩子們唱。
又教他們畫畫，教他們玩遊戲。可把這些孩子們給迷的七葷八素的，每天眼巴巴的就盼著上課。
孩子們回家之後就和家裏的大人們嘮叨,“我們蘇老師說了，隻要我們認識十個大字，還要教我們唱歌呢。”
“我們蘇老師說了，等我們學會了數數，就會和我們玩一個數字遊戲。我們蘇老師會的可真多，肯定比公社老師都會的多。公社老師可不教這些。”
潛移默化之下，大人們也不喊曼丫頭了，跟著喊蘇老師。平時見了麵，打招呼的時候，也是喊一句，“蘇老師下課啦。”
蘇曼不用去地裏風吹日曬的就能夠得工分，這可讓老蘇家其他人都羨慕壞了。
之前老蘇家其他人最羨慕的是大妹蘇秋月。
因為蘇秋月是整個隊裏唯一的高中生，雖然平時分不了工分，但是高中對於隊裏人來說就是高學曆了，聽說以後要是做的好了，能夠去城裏工作的。在城裏工作，吃商品糧，拿工資，做城裏人。這是讓所有農民們都要羨慕的日子。
當然，蘇秋月未來進城的事兒還很早，倒是蘇曼現在的狀況讓他們眼熱。
特別是他們發現，蘇曼現在不上工之後，臉上漸漸的竟然養好了一些了。
之前瘦弱的人，才幾天的時間，就已經養的和他們差不多了。
李春花開心的誇了兩句，“我閨女越來越出息，人也越來越精神了。”
蘇曼自己知道自己的事兒。這哪裏是因為不下地的原因，隻不過是因為自己每天都吃好喝好的原因。