人家大肆誇獎的……可是當今子的祖宗！……而此刻怡園四傑中的華潛也是正襟危坐，一片誠心正意的在紙上寫道：臣對：粵稽唐虞之世，君也垂裳而治，貽協和風動之休；民也畫象而理，成擊壤從欲之俗。
君臣相浹，兩無猜嫌，明良相信，兩無顧忌，萬古稱無為之治尚矣！”
這家夥引用聖人之言通達無礙，文筆端正大氣磅礴。
論政之時，直指當今下的太平富足，全是子治政時，處處暗合無為之治的宗旨。
這論調真是無懈可擊，就算是再嚴苛的考官也挑不出毛病。
他這整篇文章就和這個平時笑嗬嗬平淡隨和，卻從未暴露出絲毫弱點的華潛公子……一模一樣！……考場上的俊傑之士各展奇才，全都在奮筆疾書。
而沈淵的號舍裏，沉思良久之後，沈淵的心也慢慢平複了下來，他的心裏浮現出現了幾個人的身影。
自己的老師陳眉公一生飽學經典，若是此時年逾七旬的眉公在這考場上，以他的睿智和通達，他該如何寫下這篇策論？
自己的老爹沈玉亭，要是他宦海沉浮十多年，看懂了這官場世情之後，當他再度看到這篇策論題目，他又該如何下筆？
這讓人扼腕歎息的大明啊……當我融入了這個朝代之後，我沈淵當是今世唯一一個熟知它經曆的人，知道它未來的人，旁觀它興衰的人！大明之政的得失，又豈是這區區數尺白宣所能盡述？
我……該寫什麼？
我寫又如何？
終歸沒人救得了你。
能救你的……隻有我！……在這一瞬間，沈淵手中的筆，筆尖已經落到了紙上。
這是他第一次覺得自己不是在用頭腦，也不是靠著理智和觀念，而是用自己的心，寫下一篇文字……臣對：人君也，有覆育之恩，而不能自理下，故所寄其責者，付之人君。
君有統理之權，而實有所承受。
故所經其事者，法之吳。
用是所居之位，則曰位；所司之職，則曰職；所治之民，則曰民；所都之邑，則曰邑。
……故興理致治，必求端於！”
沈淵毫不猶豫地寫下了這篇策論，他把政令設置的本意與實施，選官用官的製衡與考察，施政於民的修改和更迭，毫不猶豫地全寫了上去。
在這一刻，沈淵骨子裏那股狂傲，正如山崩地裂一般，爆炸開來！他在策論中寫官員的任務授權，寫施政過程的考核審查，寫得到結果後的評估獎罰，寫政令實施後從官員到製度的調整，直至最後……形成閉環。
他在前世的學識經驗、凝聚於今生的憤怒和惋惜，全都化作一行行文字，長江大河一般奔湧於紙上！一腔熱血盡皆噴湧而出，他不管自己是不是標新立異，不管言語有多驚世駭俗，不管閱卷的考官能不能看懂，甚至從沒想過，自己能不能考過這倒黴的會試！想個屁想！反正下沒人懂我！直到最後，沈淵凝心靜氣，在紙上寫道：“一法之廢置，曰為守製，而不私議興革。
一錢之出納，曰為守財，而不私為盈縮。
一官之設，曰為守德。
一奸之鋤，曰代討罪！”
“蓋實心先立，實政繼舉，開元之治不難致矣，何言漢宣哉？”
“臣不識忌諱，幹冒宸嚴，不勝戰栗隕越之至，臣……謹對！”