淅淅瀝瀝的小雨，洗去了冬日的寒冷。
從遠處看，原本光禿禿的壩埂上，染就了淡淡的綠意。
壩埂裏的水位也在漸漸的回升，偶爾有一群大白鵝從水麵上遊過。
壩埂旁的大棚，迎來了再一次的忙碌。
十幾個婦女，在一個清瘦老頭的指引下，將營養缽裏的培苗，移裁到大棚裏起好的溝壟。
“楊老師，接下來還有什麼需要注意的嗎？”
易凡站在旁邊插不上手，就湊到老頭的麵前，低聲詢問著。
“你也知道，西瓜對養料的需求大，所以最怕荒，除草一定要跟上，土裏的濕度要保持好，太幹瓜結不大，太濕瓜就不甜。”
他拿著個本子在手上，將楊老頭的話全部記了下來，雖然自認腦子夠使，但沒辦法啊！旁邊跟著一個眼睛瞪成銅鈴一般大的叔爺。
叔爺自從知道楊老頭是學問人以後，出於對學問人三個字的尊重和錯誤的認知，逼著他必須要將楊老頭的話全部記錄下來，恨不得讓他早晚拜讀，其待遇堪比太祖語錄。
十幾個大棚並不多，也就兩天時間，全部就種下了。楊老頭在村裏待了兩天，他對易凡的態度不冷不熱，談不好多好的感知，但對安兒的態度卻明顯不同。
到他聽說安兒的遭遇和早早持家的辛勞後，深度的眼鏡片後，居然出現了一層霧色。
兩天的相處，老頭的家境他也了解，一家的知識分子，離有錢這個詞不相幹，離缺錢這個詞則更是遙遠，一兒一女，一個是教師，一個在做科研，老伴已退休，他則是退休返聘，在省農大裏掛個教授的頭銜。
“你這妹妹根基太差了，你這樣三天打魚兩天曬網的補，到她成年，你也補不出個所以然來。”
老頭的話存在潛意思，他了解，所以他差點跪下給老頭磕頭，他不擔心自己，但每次想到安兒不能享受同齡人的歡樂和生活時，心如刀絞般。
“安兒，我想讓你跟這個爺爺去學習，你去嗎？”
逞著老頭在地裏忙的功夫，他跟安兒商量著。
“哥，我能不去嗎？我覺得你教的挺好。”
他撫了撫安兒的頭，輕聲說道：
“安兒去吧，哥以後經常去省城，所以我們能時常見麵。你要接受正統的教育，長大後成為有用的人。”
安兒周歲已經14了，明白有用的人是不同於，她以往理解的概念。
沉默許久後，還是輕輕的點了點頭，他知道安兒不想去，隻是為了讓他省心，輕輕的抱了一下她。
楊老頭走了，走前的叮囑，終於讓他的本子記滿了字；走時帶走了安兒，留下一句成熟時再見的話。
王幫平居然找到了村子，在他家吃了頓飯後，跟二伯及村裏的幾個男人，一起去了省城。
開春了，城裏的工程隊也到了開張的時候，他拿出幾張圖張交給易喜，讓他有事回來告訴自己，就目送一群人被拖拉機拉著，遠離了視線。
“小凡，這牲口有很多可以出欄了，再養就是白耗糧食了，你打算怎麼辦？”
昨天大伯知道他，因為安兒才走心情不好，所以忍住了話題，今天碰到他才問了起來。