“在詩歌、歌詞、戲曲、曲藝唱段等韻文裏，應用同一個韻腳的字，放在句子的末尾，使之產生一種聲音回環的和諧感，這就叫押韻，由於押韻的字是放在句末的，所以又叫韻腳……”
專業課上。
老師首先講解了創作歌詞的韻律十三轍與韻腳押韻方法，然後才開始對上交來的作業進行批閱。
二十分鍾後。
“前麵這三十幾份歌詞，都犯了一些相同的錯誤，比如為了顯得有意境，加了很多與整首歌詞所要表達的情感無關的句子……”
這會老師已經批閱了大半歌詞，但還沒有一首是被表揚的。
而雲峰看到這些個歌詞，完成係統任務的信心更足了。
畢竟有著穿越者的優勢，保留了前世的記憶。
終於，在老師又指導了三首歌詞之後，投影幕布上出現了雲峰交上去的歌詞。
“現在，我們來看看這位同學寫的歌詞，咦……”老師邊說邊看，然而，剛看了前兩句，就被吸引住了。
“以敦煌為圓心的東北東
這民族的海岸線像一支弓
那長城像五千年來待射的夢
我用手臂拉開這整個土地的重
蒙古高原南下的風寫些什麼內容
漢字到底懂不懂
一樣膚色和麵孔
跨越黃河東登上泰山頂峰
我向西引北風曬成一身古銅……”
對，這是周董的《龍拳》。
雲峰選這首歌的歌詞，是經過深思熟慮的。
有什麼樣的經曆，寫什麼樣的歌詞。
他現在是一個十八歲，剛剛步入大學的學生，在別人看來，能有多少社會經驗和人生閱曆，寫《青花瓷》、《Mojito》出來，肯定會出現質疑。
而《龍拳》的創意來源於華夏功夫，正好是青少年喜歡的，且又在創作《誅仙》，相對來說，比較合理。
再者，嘻哈風是藍星現在最為流行的曲風之一。
講台上的閻立德，是京都大學華文係博士，在魔都戲劇學院音樂文學係任教二十年了，還未見過有學生作出這樣有水平、有深度的歌詞，最主要是一個大一新生。
“好，寫的好啊。”閻立德讚歎不已：“這首《龍拳》非常的恢弘大氣，天馬行空的想象力，以華夏大地為舞台的揮斥方遒，自強不息，自信自傲。”
一看落款，雲峰。
原來是他……
閻立德近幾日也是對這個“雲峰”有所耳聞，沒想到是在這個班裏。
而這首《龍拳》不僅展示出了極其深厚的文字功底，還表露了對華夏文化的高度認知。
“雲峰在哪裏？”閻立德問了一下。
“老師。”雲峰下意識的舉起了手。
閻立德投去一個讚賞的眼神，然後對其他人道：“你們都要向雲峰同學多多學習，歌詞不單單有美麗、淒婉的愛情，還有熱血激昂的民族之情。”
這首《龍拳》好不好，一眼明了。
能得到閻立德這樣非常嚴厲的老師表揚，實屬不易。
班上其他人頓時對雲峰投去羨慕的眼神，不愧是學霸啊。
雲峰的三個室友更是帶頭鼓起了掌，而後又同時對雲峰豎起了大拇指。
雲峰謙虛一笑。
此時，在他的腦海裏也響起了一段提示音：“叮咚，恭喜宿主完成支線任務，獲得青銅職業技能書一本。”
雲峰一直好奇這個職業技能書到底是什麼？見閻立德這會已經開始講解下一首歌詞，班上同學的注意力也都移到了投影幕布上。
於是就打開了係統，反正其他人也看不見。
係統背包裏的圖標顯示為【技能唱歌：登堂入室】。
後麵還有一行字：所有職業相關的技能共分為登堂入室、駕輕就熟、鶴立雞群、登峰造極四個等級。
可以理解為入門級、業餘級、專業級、殿堂級。
“這可是好東西。”
雲峰直接把這本職業技能書給用了，腦海中瞬間多了無數唱歌技巧和發聲方法。
比如什麼胸腹式聯合呼吸、胸腔鼻腔頭腔共鳴、二拍子三拍子等等。
雲峰對這個任務的獎勵非常滿意。
雖然隻是技能最低的一個等級，但已經讓他從一個完全不會唱歌的人，變成了一個會唱且唱得不錯的人。
人要懂得知足。
再說了，既然係統把技能書分了四個等級，隻要繼續努力，肯定會得到更高等級的技能書。
他又看了下係統麵板。
【跨界係統】
【宿主：雲峰】
【跨界評價：菜鳥，一無是處】
【主業，作家：17】
【跨界職業待激活……】
【提示：當主業成就達到10000，激活下一個跨界職業。】
小說《誅仙》的發布，也讓主業的成就不再為零了。