李二先從軍，後從政，僅僅手底下就不知道多少良才是從民間走出來的，才華能力絲毫不差於那些世家培養的，所以更加知道民間人才培育的寶貴性。
這些人才多了，將來不就能為君分憂，各地有賢能，肯定還是取代不了陳楚，但能幫到的忙肯定更多吧，那陳楚不就可以閑下來了，到時候一起玩啊，然後他弄些新鮮玩意大家一起嗨皮這不好嗎。
他突然想起來一事，現在已經是貞觀三年了，恰好一年一次的科舉又要到了，現在朝廷各部門早就在有條不紊的進行準備，不知道他應該推行怎麼樣的策略，如何調整，使得能夠錄用更多人才。
教育畢竟不是一蹴而就的，現在陳楚在推行基礎教育，大唐上下在響應，而今洛陽也開始興辦學校，但畢竟起步太短，不可能說一個人識得幾個字就能治國，所以人才還得從現有的讀書人裏篩選。
“去把太子和魏王叫來。”李二讓身邊內侍去找兩個嫡子，一為看看兩個人的想法學識，一為看是否真的能夠得到什麼解決的辦法。
其實就算陳楚不來到這個世界，唐太宗在治學、科舉上的功勞也是非常大的，大大對科舉進行了改良。
他覺得近代，指的是南北朝以來的官員們都疏於讀書，沒有什麼學識，以至於這一兩百年來的官員們治理國家都比不上前朝，所以他一手建立了國子監，其下有國子學、太學、四門學、律學、書學、算學，擴建校舍，增加生員，同時對科舉在策論的基礎上增加了經史等，非常嚴苛，所以最後能當官的都很有才華。
當然這是後話了，現在的李二原本沒有精力，後來有精力了又被陳楚插手，因此到現在才想起來自己應該對科舉做點什麼改變。
很快李承乾和李泰來了，大半年時間他們又長高了一截，學問也增加了不少。
現在李泰比較老實，他王府裏的老人被自己母親親手清洗了一遍，並且挑選一些人品才華過關的人手過去填充，現在李泰的情況是想走歪路都不敢走，因為裏裏外外的耳目太多。
不過即便如此他又已經結交了一些讀書人，加上舊的人脈，現在聲勢重新擴大。
李二就為了他們關於對科舉的看法，看是否能改良。
李承乾人比較老實，老實是說沒有什麼奇思妙想，思路比較正常，他告訴李二道：“我覺得我們應該擴大對官員的選拔，兒臣覺得現在的科舉篩選有點太過嚴苛了，每年進士及第也才十幾人到三十人，中舉人容易，中進士難。”
李二點點頭，他也聽說唐人五十歲中進士都被稱為少進士，因為太難中了，是時候確實要擴大一些名額了，填充朝廷，讓更多的人才為國家辦事。
李泰眼珠一轉，開口說道：“阿耶，我覺得民間的讀書人多有才能，許多人不僅通讀四書五經，而且對於治家治國很有見解，何必非要通過科舉這麼嚴苛的選拔來做官呢？其實有些人隻是讀書不夠，真要論本事的話未必不能算人才。”?