年前開始受到大眾關注的，心理健康真正走進校園應該是六七年前的事兒。但社會福利院畢竟不等同於公中小學，各種配套的輔助機構並不健全，心理輔導這部分內容雖然很早就有，但直到四五年前才逐漸完善起來。丁子木手裏的這些資料最早也就隻能追溯到六年前，總得來說，這家福利院裏的孩子心理狀況基本良好，有十幾個需要特別關注一下，真正需要長期跟蹤和定期谘詢的隻有兩個，這些就足夠楊一鳴忙乎很長時間了。
但是，這些並不是讓楊一鳴最感興趣的，真正讓他驚訝的一張夾在某個檔案袋裏的照片，照片上一群小孩子圍著一張小桌子，桌子上麵放著一個大烤盤。一個大男孩穿一件白色的長圍裙，頭上戴一頂白色的廚師帽，手裏拿著一個麵團，好像正在跟那些孩子們說著什麼，笑得燦爛極了。
這個大男孩楊一鳴認得：這就是那個詭異的大型犬科生物——叫個丁……釘子……木釘子還是鐵釘子什麼的。
楊一鳴覺得這個世界真是處處有意外。
☆、第七章
楊一鳴本來隻是例行公事地查看資料，當然，也抱著僥幸的心理想試試看能不能從檔案夾裏翻出一些關於那個“徐霖”的蛛絲馬跡。
楊一鳴這個人向來觀察細致、嗅覺敏銳，當初導師就沒少誇他具備一個優秀心理谘詢師的“天賦”，隻不過……導師的原話是“如果能在學術上更用心些就好了”，這話說的很委婉，不過“敏銳”如楊一鳴還是一下子就聽出了畫外音。
但是他對此並不以為然，搞學術的前提是得活著，活著就需要錢，先掙錢再學術，生存大於生活，他從來不覺得自己的思路有問題。比如現在，他就覺得“徐霖”這人沒準兒是個非常好的案例，弄好了還能幫他在《心理學報》或者《心理科學》上發篇論文，這可是重量級的期刊，將來評職稱什麼的能起大作用。有了職稱就能申報課題，申報課題就有研究資金，有了資金，什麼學術不能做？現在的學術圈不都是這樣嗎？那麼多課題有幾個是奔著“推動學科發展，深化學術研究”去的？不都是為了一個“經濟效應”嗎？
所以，“徐霖”還是特別有意義的。隻不過，這個徐霖似乎隻存在於那幅畫中，楊一鳴把現存的資料翻了一個底兒掉，再也沒有看到過“徐霖”存在的痕跡。
不過，所謂塞翁失馬，論文雖然跑了，但是自己好像逮到了一隻非常有意思的犬科動物。
楊一鳴仔細地看著這張照片，真沒想到那個姓丁的居然跟福利院也有點兒關係，沒準就是福利院的孩子。楊一鳴想起在遊樂園時，丁子木怯懦敏[gǎn]，跟人打架時卻又暴躁凶殘，再看看眼前的這張照片，明亮的笑容，溫和的眼神，對著圍在身邊的孩子笑得一派真誠而善良。
楊一鳴放下照片想，就這喜怒無常的極端性格，童年生活十有*不幸福，拎過來聊幾個小時，填張測試表，肯定一堆心理問題。
還是一隻罹患狂犬病的犬科動物，楊一鳴被自己的想法逗樂了，對著這張照片嗬嗬嗬地笑了起來。
第二天，楊一鳴拿著這張照片去敲院長辦公室的門，院長架著老花鏡，對著陽光看了半天：“這不是丁子木嗎？”
“對！”楊一鳴一拍大腿，哎，終於想起來，丁子木，就是這個名！楊一鳴把這個名字翻來覆去地念叨了幾次，果然是“木釘子”而不是“鐵釘子”。
“你找他？”院長放下老花鏡，奇怪地問，“他都畢業好幾年了，你找他幹嘛？”
呃……對啊，我找他幹嘛？楊一鳴眨眨眼，呆了。