更是沒有一個觀眾。
陳楠是組織者，也是我們的隊長，中場核心，他把我們叫在一些，交待了一些事項，就七個人，誰打前鋒，是當中場，誰是後衛，一目了然。
我分到的位置是右後衛，這也是以前的我經常把守的位置，我這個人沒什麼別的特長，就是有點速度，耐力還不錯。
對於比賽的結果，我並不擔心，兩邊的同學都不太會，但是我們這邊有一個陳楠，這就足夠了，搶斷，帶球，射門，這些活他可以一個人包下。
比賽開始了，我們先發球。
陳楠將球傳給張長海，張長海拿住球，對方的高個前鋒衝過來逼搶，他速度很快，張長海隻好回傳，不過他用的力道有些小，我還沒跑上去，二班的十號前鋒已經伸腳截住了皮球，他並沒有停頓，掄腳就打。
如果按照他的角度，這球應該是不會進的，不過我們隊伍中有一個同學出腳上前封擋，足球打在他腿上，變線，飛進了球門。
剛開場，我們的球門已經失守了，而且進的還是一個烏龍，大家相互目瞪口呆，誰也想不到會出現這種情況。
二班的人已經相擁去慶祝了。
陳楠安慰了安慰這個失誤的同學，比賽又開始了。
接下來的比賽就比較無趣了，大家都比較小心，集中力量搞防守，門前全是人的腳，這球，怎麼踢都進不去，密集防守不好破啊，我們的遠射，打不正位置。他們的情況，也和我們差不多。
球打開了，也就沒什麼位置說了，前鋒，中場，後衛混為一談了，皮球到了哪裏，人就擠在哪裏。傳球，被人斷下；射門，偏離很遠，不過大家還是積極的很。
其中我也試圖發揮大學裏學到的知識，過過人來玩，不過我趟過了一個，皮球就被其他人搶走了。
關鍵時候還是陳楠發揮了作用，比賽過了六七分鍾，他後場搶斷，帶球奔襲，過了兩個人，將球打進了對方的球門。
這個球嚴重地打擊了對方的士氣，再加上隨著比賽的進行，大家體力下降，在小場上，進球變的容易了，我倒是做好了自己的本職工作，可是我們隊伍那邊的後衛不怎麼樣，被對手過了幾次，送給了對方幾個進球。
3：1，4：2，5：2，5：3，6：3，我們班級的進球數，牢牢壓製住了對方，陳楠已經進了四個球了，張長海也踢進去了一個，而我，還沒嚐過進球的滋味。
已經有人跑不動了，我的體力還不錯，注意我的情況，陳楠也盡量將球傳給我。
該我發飆了，我帶球，也沒人上前攔我了，很輕易地趟過一個，然後加速，又過了一個，這時候我麵了對空門，輕鬆地將球趕了進去。
7：3，我的進球，也宣告了比賽的終結，本來也不是什麼正規性質，比賽的時間我們說了算，再加上我們沒有什麼替補球員，一個人下了就沒的比賽了。大家都沒有吃飯，也踢了一個多小時，早就筋疲力盡了，二班有兩個選手坐在了草地上，氣喘籲籲的，我們班情況也差不多，一看到有人解脫，好幾個人都坐了下來。
比分被定格下來，陳楠和二班的十號商量了一下，決定結束比賽，我們班贏了。
正文 第六十六章 獲獎
過了農曆臘月，期末考試臨近了，大家也收拾起心情，集中精神學習起來，我也不例外，畢竟在這個時候，考個好成績是非常重要的。
在學習上，每個人都是競爭關係，因為我們隻要有考試，肯定就有排名，每個班級，總有第一名，也總是有最後一名。第一名得到的是大家的仰視和老師的寵愛，倒數第一名呢，教室最後一排的位置是給他留下的。
很多人都想嚐嚐第一名的感覺，但是第一名，永遠隻有一個。
這天英語課上，我感覺我們英語老師笑容特別多，他還特別關照我這裏，一堂課的時間，我注意到，他看我不下七次。
被老師關注，並不是什麼好事，我正在做的事情，不得不停頓了幾次，被英語老師器重，並不代表我可以不給他老人家麵子。
下課後，英語課表代李春芳來到我的座位前，“方凱，丁老師讓你去英語教研室一趟。”
“什麼時候？現在？”
“老師沒說，你想什麼時候去什麼時候去吧。”李春芳轉身離開了。
對於課表代對我的態度，我可以理解，在很多人眼裏，因為英語競賽的緣故，我取代了她的位置，在我們班，一提起英語，大家首先想到的不是英語課代表，而是參加了省級英語競賽的我，再加上我們之間基本上沒什麼關係，她對我有些情緒也算正常。
快上課了，這節課我去不了了，還是再等等吧。
英語老師找我有什麼事呢？難道是我上次的英語作文寫的好嗎？這個似乎不應該成為老師召見我的理由啊。
下一節課是曆史，再下一節課是自習，對於曆史，我向來忽視不計。整堂課，我頭都沒抬起過一次，該死的化學老師，為什麼在快期末考試的時候布置這麼多作業呢？
推開門，一眼望去，好幾位老師坐在一起，似乎正在開什麼會議，我們英語老師正坐在顯眼位置，他是我們英語教研室的主任。