通過交流，蘇鶯時對昨天自己片麵地為霍勒家長做了定論感到有些慚愧。她能感受到這位女士談吐優雅，並且對自己的孩子也是十分關心的。
大約聊了半個小時，霍媽媽滿意地點了點頭，看向了自己兒子，“霍勒，老師的話你也聽見了，學琴不是一朝一夕的功夫，要吃的進去苦，若是選擇了，就不能半途而廢。”她的聲音雖然溫和，卻透著餘嚴肅和認真，不是在下命令，倒像是與人平等的商量利弊，“你學琴不是因為你哥哥會才學的。自己好好想清楚，到底喜不喜歡。”
小男孩沒有一下子回答，而是小大人似的低下了頭，像是在認真思考。
蘇鶯時和翁姐對視一眼，都覺得這對母子不簡單。
他們辦培訓班的，見過太多家長逼迫孩子學這個學那個的，甚至占據了絕大多數學習外的休息時間。這些家長大多都十分自我，會以過來人和愛的名義給孩子做決定，不顧孩子自己的興趣。
蘇鶯時就帶過一個學生，那個十歲的男孩根本就不喜歡鋼琴，每次來都胡乳一彈應付了事。她找家長聊過，他媽媽還抱怨說孩子練琴煩了，會發脾氣把踏板直接踢掉家裏鋼琴邊的墻壁上也都是一個個的髒腳印。
蘇鶯時聽後就建議讓孩子換一個感興趣的特長學習，比如那男孩喜歡玩具刀劍，星星兒培訓學校就有跆拳道班可以去參加。可他媽媽一聽就生氣了，說她當老師不負責任，那粗魯的武衍學了有什麼用自己教不好孩子還不讓他孩子學好
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bsp;後來，這個男孩就被他媽強製要求轉到李老師名下了。蘇鶯時在星星兒見過他幾回，每次看起來都是蔫蔫的，好像一踏進這裏就像是在受煎熬，非常痛苦。
這種孩子，她見過的太多太多了。
於是現在再看向霍勒母子時，眼中不由就流露出了羨慕和欣慰，讓林穎歡怔了下。
她真誠地對霍勒說道：“小勒，媽媽說的對。學習是你自己的事，要想清楚心裏邊到底喜不喜歡它，不要急著下決定。”
林穎歡的細眉不由微微揚起，眼中興趣更添。她不著聲色地打量著麵前這個小姑娘，嘴角的弧度愈來愈大。
許久，霍勒像是終於想明白了，鄭重地抬起頭，小臉滿是認真，沖著蘇鶯時說道：“蘇老師，我想跟您學鋼琴，我能吃苦，不會半途而廢的。”
蘇鶯時看著他稚嫩的小臉，笑了。對他伸出了一隻手，“好。那以後，就請多多指教了。”
小孩用力地握了握她的手，“嗯”了一大聲。
蘇鶯時忍不住摸了摸他的頭發，柔聲道：“你以後，一定會跟你哥哥彈的一樣好的。”
男孩的眼睛亮了亮，咧嘴開心地笑了。
商定好後，蘇鶯時又跟霍媽媽講了自己的情況，說自己馬上也要開學了，之後的時間現在不太好確定，等課表定下來後再跟她商量。霍媽媽一點異議也沒有地爽快點頭了。
接下來，蘇鶯時給霍勒上了正式的第一堂課。霍媽媽今天可能真的很閑，一直遠遠坐在後麵旁聽。
從前家長旁聽的不少，甚至有些還喜歡中間打斷老師來瞎指導，或是見自己孩子不專心了就大吼一聲嚇人一跳。但霍媽媽自始至終隻是安靜地坐著喝茶，有時會輕輕翻開雜誌悠閑地看上幾眼，讓人察覺不到任何的昏迫感。