四年時間，一晃就過去了。
各科的考試都考完了，畢業論文也通過了，下去實習的總結也交上去了，現在我們在等待著學校的畢業典禮。
四年時間的朝夕相處，同學們都建立了深厚的難舍難分的感情。大家經常聚攏在一起，談論著自己的去向，談論著即將分配的工作，談論著自己的前途。
師範學院畢業的學生，顧名思義，畢業後是分配到大中專學校和完全中學去當教師的，少數學生也可以分配到地區和縣裏的教育行政部門工作。從同學們談論的情況來看，大家都不願當教師。
“當老師有什麼好？特別是當中學教師，四十五分鍾的一節課下來，口幹舌燥、頭昏腦脹腿發麻，辛苦得要命！”
“一天兩節的語文課，還要備課、批改作業，一天到晚幾乎沒休息的時間了！”
“這些倒沒什麼了不起的，特別是升學率，這壓力太大了，壓得有些老師簡直喘不過氣來！”
“教師現在雖然不是臭老九了，但教師的地位並不高。一位有成就的教師、桃李滿天下的教師，甚至還不如工廠裏一名普通的工人，不如商店裏站櫃台的售貨員！”
“如果要我選擇的話，我就當一名黨政機關的幹部！”
有同學問我：“楊一帆，你是進學校當教師呢，還是進黨政機關當幹部？”
我說我還沒拿定主意。再說這工作分配是組織人事部門的事，你想當幹部就能當得了幹部？
我想起了十多天前我回去看望文學藝老師的情況。文老師告訴我，縣一中今年需要十二名大學本科畢業生的教師，校長已把名額報到了縣教育局。文老師說：“我跟校長說了，要把你要到我們一中來。校長拍著胸脯對我說，那是我們一中畢業的高材生，又是你文老師的得意門生。你這個意見提得非常及時非常好，隻要楊一帆分配到我們縣裏，我一定把他要到我們一中來！”
金山一中是省裏的重點中學，在省重點中學當一名教師也是很不錯的。雖然教師的地位低，但工資待遇不差，除了工齡津貼，還有教齡津貼。更讓人羨慕的是，當教師每年還有兩個多月的寒暑假！
“這麼說，你是一心一意要當教師了？那位同學用一雙怪怪的眼神望著我。
“不是我一心一意、死心塌地的要當教師，這是我無奈的選擇。”我推心置腹地跟那位關心我的同學說，“我出生農村，我的父母是農民，沒有背景與靠山，我進不了黨政機關呀！”
一切順其自然吧。再說，我是一名共產黨員，那就得聽從組織的安排，服從組織的分配。
畢業典禮之後，晚上同學們在一起吃了最後的晚餐，喝酒的同學喝了酒，不善酒的同學也喝了酒。大家都喝醉了。喝醉了的我們，難舍難分地抱頭大哭了一場……
真是有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。我一沒跑，二沒送，組織上卻安排我去縣文化局當了一名幹部。
“你大學畢業，有老高的文化水平，到縣文化局當幹部，算是找對地方了！”聽到這個消息，父親高興得不得了。“兒啊，你現在是幹部了，當幹部的就得為民做主！我看了<<徐九經升官記>>的電影，縣官徐九經說得好，當官不為民作主，不如回家賣紅薯……”
“爸，我不是什麼縣官，我隻是縣文化局的一名非常非常一般的幹部。”我打斷父親的話，“我是想為民作主，可我目前還沒有為民作主的資格和權力！”
父親笑著說：“你呀，真是我的傻兒子！你在大學裏麵就入了黨，肯定做得比人家好。你繼續好好地幹下去，就能當局長;再繼續好好地幹下去，就能當縣長、縣委書記了！”
“我一定不辜負父親大人對的的殷切期望，好好地幹工作，拚命地幹工作！”我拍著自己的胸脯說，“等當了縣長和縣委書記之後，我就好好地為民服務，好好地為民造福，好好地為民作主！”