第七章:喚醒,充滿奇跡的命運(1 / 2)

公元2020年10月11日。

華國臨安城第二中學。

這是臨安城最好的中學之一,每年穩定向帝京精靈大學、帝清精靈大學、江南精靈大學、魔都精靈大學等高校輸送三位數訓練家種子。

成為訓練家,意味著人生會有無限可能。

然而,並不是每個人都有機會享受這樣的可能。

葉津瑞苦口婆心勸自己的學生:“清雅,你的這個決定家裏人知道麼?老師們可是一直很看好你,成為優秀的訓練家。”

許清雅淡淡道:“我已經和家人討論過了。”

她的手中是一份《懇請調入普通班》的書麵申請,此時許清雅的身份是臨安二中的訓練家定向培養生。

葉津瑞不甘心再問:“為什麼呢?你的記憶力是最好的,而且對待精靈也很細心,初級的培育和訓練方法都能嫻熟運用掌握。以你的天賦,成為下一個陸雪也並非不可能。”

此時的陸雪已經是資深道館訓練家,每年享受的津貼就已經是六位數了。

訓練家改變命運可不是說說的。

然而,許清雅有自己的理由。

她不想自己的父母再操勞了。

訓練家這一行很好,不然也就不會有一批人前仆後繼去當訓練家。但是,即便是考入了帝京精靈大學這樣的高等學府,最後能夠成為一個專職訓練家的人又有多少呢?

初級訓練家在除了津貼之外鮮少有收入,但是要把精靈培養成精英精靈,需要花銷的錢可不少。一份津貼遠遠養不起。

而她的家境並不好。

對此,許清雅隻是沉默。

葉津瑞說:“我不同意這份申請,除非你的父母親自說服我。”

他說:“如果隻是一時的經濟問題,可以尋求老師、社會各界人士來解決,老師相信你的天賦,也會為你積極解決問題。”

許清雅終於開口:“可是,我的第一隻精靈是鯉魚王。”

當她說出這三個字的時候,眼神是絕望的。

葉津瑞同樣愣住了。

“怎麼會是鯉魚王,一定是哪裏出了問題,老師帶你去找校長理論。”

華國的《教育法》中有規定每個學校有給普通學生出使精靈的義務,即便是沒有訓練家天賦,也可以領養一些對戰鬥沒有欲望的精靈。而這是大多數人一生中唯一一次免費獲得精靈的機會。

對普通人家而言,獲取有天賦的精靈毫無疑問是非常重要的。

臨安二中同樣如此,他們每年也會給學生組織挑選精靈,更是會給訓練家定向培養生挑選有不錯的資質和成長上限的精靈,普遍是水火草禦三家。

但葉津瑞往往沒想到,許清雅的初始精靈是鯉魚王。

初始精靈有多麼重要,可以說這不亞於一次改變命運的機會。而鯉魚王……這麼說吧,鯉魚王進化暴鯉龍,本身就是一個萬中無一的奇跡。

天底下的鯉魚王何其多,但大多數隻能在河水中腐朽。

如何將鯉魚王培養成暴鯉龍,全世界的精靈博士都無法進行相應的解答,許多擁有暴鯉龍的訓練家,無一例外都是各種巧合。

也就是說,即便許清雅天賦再高,也未必能讓鯉魚王進化。而這並不符合她作為訓練家定向培養生的身份。

想要進入優秀的精靈大學,精靈的實力也是很重要的。

葉津瑞馬上就要去找校長理論,卻是被許清雅攔住。

她說:“老師,這是我自己要求的。”

“我的家庭,隻能負擔鯉魚王了。”

鯉魚王不挑食,不需要專門的能量方塊或者樹果去投喂,隻要在水中就能生存。

葉津瑞憤怒不已,怒其不爭:“怎麼能拿前途開玩笑,你哪怕選擇走路草也比鯉魚王強很多。”

走路草同樣不需要過多的資金投入,而它的最終進化形態並不算弱,主要是比暴鯉龍更為實際。

然而,這是許清雅的決定。

學校每年發放的精靈是有限的,如果是學生本人的決定,就算他去找校長也無濟於事。