此為防盜章 “可以的。”安步點頭道, “我已經備過課了。”
“很好，那就拜托你了。”梁主任交代一番後, 便返回了自己的辦公室。
安步坐在辦公桌前, 隨手拿起了存放學員檔案的文件夾，展開之後，出現在眼前的是一個電子屏幕，按照班級儲存著學員的寸照、名字以及基本信息，還有快速檢索功能。
在安步查看檔案時，辦公室不少老師都在暗暗打量她。不僅因為她看起來很年輕，而且樣貌出眾, 一下子拉高了這間辦公室的整體顏值。
這時，廣播中傳來上課的鈴聲, 安步站起身，在其他人的注視下，邁步朝自己的教室走去。
剛踏進教室，原本還有些喧鬧的學員瞬間安靜下來，隨即響起幾聲口哨和意喻不明的狼嚎。
安步對眾人的調-戲視而不見, 平靜地介紹自己：“大家好, 我叫‘安步’，你們可以叫我‘安老師’, 由於方老師家裏有事，所以接下來一周, 她的課程將由我負責。”
接著, 她又用一口流利的y語重複了一遍。
正當安步準備講課時, 一名學員大聲道：“安老師，你怎麼能隻介紹自己？我們也要自我介紹一下啊。”
“沒錯，沒錯，第一次見麵應該相互介紹才對。”其他學員也紛紛附和。
安步挑了挑眉，隨即將手上的教案緩緩合上，走到講台邊緣，用y語說道：“好的，那就從第一排開始，大家依次做個介紹吧，不過，隻能用y語。”
這個班級是y語中級班，日常對答完全沒問題。
“我先來！”坐在第一排第一個的是一名十七、八歲的小夥子，他落落大方地起身介紹道，“il mio nome e \\\\\\\\\\\\\\\alberto， quest\\\\\\\\\\\\\\\anno， all\\\\\\\\\\\\\\\età di 18 anni……（我的名字叫alberto，今年18歲……）”
第一個介紹完畢，緊跟著是第二個，第三個……長的有一兩分鍾，短的隻有十幾秒。今天在場的十幾名學員，很快完成了各自的介紹。
安步認真聽著眾人的介紹，沒有留意教室外已經站了好幾個人。他們都想看看新來的老師怎麼講課，沒想到看到的確實老套而枯燥的自我介紹，這種方式不但老套，而且耽誤時間，心裏不由得生出幾分輕視：年輕人果然經驗不足。然而，安步接下來的舉動卻把所有人都震住了。
安步走到教學屏幕前，拿起感應筆，用y語緩緩道：“大家的y語基礎都很不錯，那麼就讓我們從第一位學員開始，講解語法運用，以及如何生動地進行自我介紹。”
在眾人迷茫的目光中，安步用感應筆在屏幕上，快速寫下了第一位學員剛才的介紹，同時圈出幾處語法錯誤。
接著是第二個，第三個……安步將十幾名學員的自我介紹，一字不差地全部默寫出來，並且糾正了所有語法錯誤。
眾人看得目瞪口呆。
這是什麼記憶力？記住所有人的介紹也就算了，連錯誤也記得一清二楚！簡直要跪了好嗎？！
安步又道：“大家的自我介紹就像用餐禮儀，一板一眼，規規矩矩，名字，年齡，愛好，專長，在求職的時候，這種介紹或許必不可少，但不會給麵試官留下太多印象，因為這些東西在簡曆上都已經寫好了。如何才能更好地展示自己，我這裏介紹一種簡單的‘mtv’法則，所謂的mtv法則就是，me（我），task（工作），value（價值）。”
“請容我重新自我介紹一下，大家好，我叫‘安步’，從名字就可以看出，我是一個謙虛的人，19歲通過e語八級，20歲拿到y語c1 cils證書，21歲自學商務d語，達到b2水平，但我從來不炫耀，隻用實力說話……”
全體學員夥呆中：“……”這特麼還不叫“炫耀”！
安步介紹完畢，繼續道：“自我介紹的模式雖然大同小異，但不同的語言風格，可以展現不同的個性特征，大家可以針對不同的對象，選擇合適的介紹方式……”
接著，安步模擬了幾種場景，展示了各種介紹方式，或風趣幽默，或文藝瀟灑，或簡潔濃縮，時不時讓人捧腹大笑。