無聊的打了個哈欠，心思開始飄遠的瓦爾克沒有注意到在他打量別人的同時，也成了別人打量的目標……
膀臂被推了推，發呆的瓦爾克立刻回神，高台上的演講終於結束了。衝身邊的雷蒙德點了點頭，站起身迫不及待的走出禮堂，瓦爾克直奔自己兩世為人以來第一次正規接受教育的教室。
然後，在跟著人流走進“魔法基礎理論”教室的瞬間，瓦爾克就看到了那個入學考試的考官之一——挺有福相的中年人。腳步短暫的一頓，瓦爾克找了個角落的位置坐下。從禮堂出來以後新生們因為各自走向自己的教室而分散，在這個隻有二十來號人的教室裏看起來比實際年齡還要小上一點的瓦爾克自然很明顯的暴露在眾人麵前。或許是因為真的看起來年齡太小，帶著打量意味的視線讓瓦爾克很不喜歡，他一點也不喜歡成為被關注的重點。即使坐在後排，前麵竟然也有人轉過頭來看著他。
就在瓦爾克不悅的蹙起眉時，坐在外手的雷蒙德挪了挪身子，更加靠近瓦爾克的同時也擋住了十幾雙打量的視線。察覺到雷蒙德動作的瓦爾克片頭感激的笑了笑，心情也稍微好了點。
“首先，請容許我自我介紹，我是修卡明·肖特，土係大魔導士，水係中級魔法師，你們可以叫我肖特老師”講台上的中年人微笑著開口，也許是對學生們冷靜而非躁動的反應而滿意，臉上的笑意更濃，“我負責你們的魔法基礎理論課程。在這門課上，我將就魔法的原理和基本知識就已詳述。嗬，雖然各位都通過了魔法測試，可是會魔法和懂得魔法並不是一個概念。我所要介紹的是魔法體係，魔法的基礎，而不是單一某個係的魔法。也隻有真正理解了魔法的基礎，各位才能在魔法的道路上走的更遠更快。”
停了一下，他掃視一眼教室，對一些學生表露出來的不以為然毫不在意，“我們都知道，魔法師通過凝聚和指揮魔法元素施展魔法，而魔法元素就存在於我們的周圍，在不知不覺間包圍著我們。冥想練習一方麵提高魔法師對魔法元素的親和力，另一方麵吸收著魔法元素並進行身體的魔容量擴容，使魔法師的身體能夠儲存更多的魔法元素；這個過程是緩慢而枯燥的，可冥想卻是每個魔法師的每天的必須練習。每個人的魔法天賦有所不同，對魔法元素的親和力也不盡相同。純正的單係魔法師非常少，對於多係魔法師來說，如何在不產生魔法衝突的同時進行多係修煉就極為重要。我們……”
瓦爾克本就對修卡明·肖特有些好感——畢竟比起那個不識貨的老頭，在入學考試時他才是那個一眼就看明白改造“水箭”攻擊力的考官。認真的聽著修卡明·肖特與他本人形象極為相符的溫和平緩的講解，瓦爾克默默滿意的點了點頭。雖然從小就開始冥想修煉，瓦爾克的無良老爸卻沒什麼教學天賦，講解的內容零散而繁雜，所以瓦爾克的魔法學習多是通過實際練習和家裏的魔法書本來進行的。這樣係統而淺顯的詳細講解讓瓦爾克腦海中的知識碎片能夠很好的拚湊起來，形成整體。
而此時，瓦爾克也明白了為什麼無良老爸一定要他來這裏學習。想必是無良老爸也非常清楚他自己“誤人子弟”的教書能力，所以為了兒子能夠成為合格的魔法師，來這裏接受基礎教育是必不可少的。所以說，造成他必須來學校的罪魁禍首還是那個無良老爸！
“啊，時間到了，下一次再見。”
直到修卡明·肖特的身影自學生們的視野裏消失，教室裏也還是相當安靜。隻是新生們已經不再是端坐正對著講台的模樣，而是扭轉過頭開始互相打量。