“明珠好。”
“李老師好。”
“李老師。”
其他同學也紛紛叫了起來。
顧希問了444時間，距離上課還有10分鍾，要先整理座位：“同學們，現在大家排隊，三年級的最裏麵、四年級的排在中間、五年級的在最外麵，循序從矮排到高。”
等學生們排好隊，顧希又道：“三年級的兩人一桌，坐在最裏麵的位置，一共7桌。四年級的一人一桌，坐在中間的位置。五年級的一人一桌，坐在最外麵的位置。”
等大家選好位置之後，顧希繼續道：“現在大家來幫忙，把這些剩餘的課桌和椅子一起搬到外麵的操場。”
接下來，教室裏非常的空闊了，整體視覺也非常的好了。
“現在大家入座，我來說說我的課堂紀律。每天早上，我站到講台桌的時候，我會說上課，然後班長說起立，接著同學們都站起來說：老師好。然後我會說：學生們好，請坐。大家就坐下。聽明白了嗎？”
“明白了。”
“不怎麼明白。”
“不明白的沒有關係，現在我們來試驗一下。我先去外麵，班長的話洪明珠暫時代替。”顧希走到外麵，然後走進，站到講台桌前：“上課。”
“起立。”洪明珠喊出起立，同學們三三兩兩的站了起來，有的同學反應慢，看到其他同學站了起來，也跟著站起來。
“老師好。”
“同學們好，請坐。”
試驗了一邊之後，顧希道：“現在是三年級同學的上課時間，四年級、五年級的同學可以坐在教室裏自己看書，也可以搬著凳子到教室外麵去看書。但是不管在外麵的，還是在裏麵的，都不能發出聲音，還有你們在看書的過程中，可以把不認識的字劃出來，然後等上課的時候，再來問老師。明白了嗎？”
“明白了。”
但是沒有同學出去。
“三年的同學你們好，我是你們的老師，我叫李愛國。”顧希拿起粉筆，在黑板上寫下李愛國，“我是李家村人，以後在學習中，在生活中，你們如果碰到什麼困難的話，都可以來找老師幫忙。現在，請拿出你們的語文課本。”$$本$$作$$品$$由$$思$$兔$$在$$線$$閱$$讀$$網$$友$$整$$理$$上$$傳$$
等同學們拿出課本之後，顧希道：“前麵第一位李秀梅同學，請站起來把書本第一頁的內容念一遍。”
李秀梅站了起來，磕磕巴巴的開始念了：“是認字牌、平又光，放在大娘……”後麵的字他不認識。
“紡。”顧希道。
“放在大娘紡車旁，大娘能……”
“寫。”顧希又道。
“大娘能寫又能讀……”
等李秀梅讀完之後，臉通紅通紅的，她緊張又不安的看著顧希，她覺得自己不認識的字好多。
“謝謝李秀梅同學的朗誦，請坐。”顧希道。
李秀梅坐下的時候，鬆了一口氣。
接著顧希又道：“接下來請李寶強同學起立。”
李寶強站了起來。
“李寶強同學，剛剛李秀梅朗誦的時候，有幾個字不認識，你還記得是哪幾個字嗎？”
“是……是……”李寶強不記得了。
“那你把這篇文重新朗誦一邊。”顧希道。
等李寶強朗誦完之後，顧希請他坐下。“咱們的李寶強同學很棒，每個字都認識。”
等到三年級下課的時候，一篇文的內容基本上每個同學都會記得了。接下來是四年級、五年級，一個上午下來，大家都知道他們的李老師喜歡在上課的時候讓學生站起來朗誦，大家為了不丟臉，隻好課前複習了。
中午放學才10點20分，顧希帶著小胖子和小成途回家做飯。
才進家門口就看到了柴房門口的豬草，應該是李狗蛋割來的。
作者閑話：
章節目錄 第27章 餓的睡著了
中午，顧希做了簡單的高粱麵疙瘩，加了兩個雞蛋、臘肉片、青菜、土豆絲。因為材料多，兩個小子吃的油光煥發。
他們在吃飯的時候，李狗蛋來了把挖的蚯蚓送來了。
顧希請他吃了一碗高粱粉麵疙瘩。他也知道這孩子辛苦，所以中午做了他的分。吃好之後，才十一點半，顧希拿出昨天晚上做好的字牌，用繩子串了起來，字牌上還寫著123……阿拉伯數字，然後還有aoe……拚音。
也就是每一張字牌，有兩個字可以認識，既能認識數字，也能認識拚音，把李狗蛋感動的哭了。
“這一套字牌一個26張，包括26個數字和26個字母，等你把這些認識了，老師再教你用拚音念字。”顧希對字牌是用了心思的，這字牌用戴經理那裏要來的硬紙板做的。
下午一點半上課，現在才12點，時間還早，顧希讓兩個小胖子午睡一會兒，他自己去山上撿柴了。因為……柴要沒了。