安安當真抽空將自己在邊防團所學到的知識以及所經曆的經驗總結起來，洋洋灑灑的如同大學畢業論文一般寫了幾十頁紙。關於隨隊軍醫所應該具有的素質與能力，以及麵臨的問題有所偏向的訓練都一一點明。當朱紅軍拿到報告後，仔細的閱讀了一番，心中不禁感歎安安的用心。他也對安安的能力有了進一步的了解。
朱紅軍這人別看外表大大咧咧的，其實內心細膩著呢。他畢竟不是軍醫，對於安安所寫的報告並沒有完全相信。他將報告往他爺爺那兒一遞，就守在朱校長辦公室不走了。
“我說小軍子，你沒看到爺爺這幾天忙得不可開交嗎？我早就說過了，訓練的事我不管，你隻要把他們訓練出來就好。這會兒子給我個報告是什麼意思？”朱校長嘴巴上雖然抱怨著自家孫子給他找事兒幹，可手卻自動翻開了報告。才看了不到一段話，朱校長就被深深的吸引住了。看完了一遍不過癮，他又重頭翻看了一遍才叫道：“好！寫得好！言之有物，理論結合實際。若用這份報告來作為參考安排訓練，結果一定非常喜人。我們國家現在缺軍醫，你更缺能夠上戰場的軍醫。這份報告寫得非常不錯，你從哪兒找來的人寫的？我一定要見一見，這是個人才呀。”
朱紅軍撲哧一聲笑了：“我說爺爺，人家封麵上那三個字雖然比較小，可你也不會老眼昏花到看不見吧。這個人才就是你們學校的陳安安。”
“是她呀。”朱校長把報告翻到第一頁看了一眼。安安這份報告完全按照了前世她大學畢業的論文報告的格式來寫的。所以朱校長看了封麵的“論隨隊實戰軍醫所應具備的素質與能力”的標題後，就急匆匆地翻看後麵的內容了，根本沒有注意下方的名字。被朱紅軍一提醒，他才注意到。朱校長對朱紅軍道：“訓練上你是專家，你明天給也給我交一份報告過來。就根據這份報告，做一份詳細的訓練計劃。”
安安這份報告之所以引起了朱校長的注意，主要是它在某些方麵非常具有前瞻性。畢竟如今各個邊防團，隻要還存在著衝突的地帶，他們的軍醫都會有一套自己的訓練方式。安安畢竟是重生的人。她終究是蘇了一把。她根據上輩子所看的那些軍事頻道關於特種兵的報道，以及偶爾翻看的軍事小說為參考，提出了特種作戰隨隊軍醫的想法。雖然隻是一個雛形，但安安並未好高騖遠，不切實際的空想。而是結合目前的實際情況，以及自己曾經參加過的戰鬥經驗進行了嚴密的推衍才得出來的結論。她畢竟不是專業帶兵的，對特種作戰也隻是了解一些皮毛。可這些想法卻真的是具有極大的前瞻性，讓看到報告的人眼前一亮。不然就像朱校長這種曾經參加過解放戰爭，抗m援c的老軍醫也不會拍案叫好。
朱校長想到二三月份的對y自衛反擊戰。雖然比起當年的cx戰爭我軍傷亡將近60萬人，對y隻傷亡了2萬6千人來說好像是我軍的作戰能力進步了。可是作為軍隊內部人員，朱校長卻知道當初cx戰場上那傷亡的60萬人多半傷亡於m軍優良裝備之手。相比下來，這一次的我方勝利完全是靠戰士們的鮮血和生命換回來的。前線的指揮官大部分都老齡化了，作戰思想已經形成了固定的模式。安安的這份報告，不僅僅是在軍醫方麵有很大的前瞻性。聯想到作戰部隊也是有很大的參考價值的。