知會過，吳琰這個宣傳部的幹事，可並不在討論人員的範圍內。
吳琰卻理直氣壯，“拜托，那麼爛的規定，全學生會裏誰不知道啊？我想大概兩天以後，全學校都會把這事兒傳為笑談的。”
宋燁想了想，“那你有什麼建議？”
“這是主任自己他搞出來的通知，讓他自己發唄，學生會為什麼要給他背黑鍋啊！”吳琰很不屑、很坦白，同時也很賊兮兮地出鬼點子，“反正主任他新到我們學校，很多事情也不會都知道，你就推說網關口令卡級別不同，權限有限製，我們學生會發不了這類的行政通知，要用他的學生處處長的ID發，挨罵他自己扛著唄。”
吳琰提到的什麼網關口令，指的就是他們校園網。
雖然校園網主要被大家當作是個閑聊八卦，買賣二手貨的主戰場，但實際上，那些論壇隻是整個網絡的小小的一塊，校園網的建立之初是為了便捷學校教學，比如選課，比如查資料，比如發個通知，來個倡議，弄個表揚啥的，有什麼消息，直接往ＢＢＳ上一貼，比以前那種把通知打印出來，再派到各個係辦，再讓老師傳達，再怎麼怎麼執行要方便、快捷得多。
當然發表各類通知的帖子，自然就涉及到不同權限的問題。
這類計算機網絡技術性問題，以他們這些年輕人來看，尤其他們這種學電子工程的人來說，自然很容易用複雜的學術觀點把外行人‘忽悠’過去的。
宋燁拿著手裏的材料，啪地拍了吳琰的頭一下，笑容不減，“臭小子！”
三天後，有關那個[增進學校學習氛圍，勇衝四六級考試的自習試行辦法之規定]的話題，校園流言和論壇‘通告’，幾乎是一夜間同時爆發，在校園掀起軒然大波。
全校師生，從上到下，從裏到外都在傳這麼一個由學生處搗鼓出來的‘自習試行條例’，也不知道是流言造就了通告，還是通告引起了流言，反正這件事給人感覺就是真實、詳細、鐵板釘釘。
罵聲、議論聲一片的同時，也有人提出質疑，說官方通告論壇裏根本沒有貼出正式通知，都是八卦論壇那邊搞的什麼飄紅置頂，什麼打著學辦的旗號，當然，質疑的人也不得不承認，帖子裏的那種格式，那種語氣很像是正八經兒的通知——給人感覺就好像是正式通知發錯了地方一樣。
除了少數存疑的，絕大多數人卻認定了這個規定，因為所謂的流言，也是從學生會那邊傳出來的，是某某聽學生會的誰誰誰說過的，又有誰誰誰親眼看過那打印出來的通告，而且不止一個人在說，言之鑿鑿，說得詳盡的恨不得時間、地點、人物，在場證人都能細細數出一排來。
然後，大家一邊對新規定大罵特罵，一邊無奈服從，再怎麼說，這個‘通知’的出發點是好的，要學生去教室自習本來也挑不出什麼錯，自習室的學習氛圍確實比寢室要自律、嚴肅的多——這是大家知道‘通知’後，正常的第一個反應。
豆丁乃非正常人，所以豆丁的反應也非正常。
“會長，真的要去自習室啊，大家擠在一起，我不喜歡。”米小黎屁股粘在自己的椅子上不願意起來，那表情就好像如果有人拉他，他就能死抱著床柱子也不肯換地方耍賴皮一樣。
“最多忍兩三星期罷。”
“……”豆丁不樂意，嘴噘老高。
會長妥協，“那去學辦？多少能寬敞一些。”
豆丁拒絕，“不，學辦的師姐們更可怕。”捏臉，聊天時還總給他下圈套，並把他和其它男生送作堆。
“那去問梅教授，他不是告訴你隨時都可以用他辦公室……”會長再出主意，隻是還沒說完，就被豆丁臉一扭，“我不要！”