下午一上學，柯冬喜氣洋洋地向簡潔和初晴報告了噩耗：秦爺爺指示，木小石的心理問題涉及到生理隱私，請簡潔和初晴暫時回避。兩個女孩氣鼓鼓地看著柯冬和牛小虎喜形於色的幸災樂禍，幹著急沒咒念，隻能遠遠地看著柯冬和牛小虎湊在一起，唧唧咕咕地說個不停。
“我想咱們能幫助他！”柯冬看著牛小虎，很有信心地說。
甩掉了初晴和簡潔，柯冬就開始行動了。
怎麼辦呢？總不能直接闖到木小石的麵前，問：“你有什麼什麼毛病吧？”那還不把人家雷到，再者，如果判斷失誤呢？心理偵探講究的是切人內心，而不是像普通偵探那樣，列舉林林總總的證據，來證明嫌疑人有罪，同時也證明了偵探本人的偵破能力。心理偵探把案件本身和自己都放在了最不起眼的地方，最應該關注的是眼前這個活生生的人。
那麼，怎麼樣才能幫助木小石解決問題，而又不傷害他呢？
秦爺爺對這個問題笑而不答，他說心理小偵探自然會有自己的方法，不用大人多說。是的，秦爺爺和李文正是知道孩子們之間的交流有時候遠勝於成人和孩子的交流，所以他們極力主張孩子們成立這個“小心眼心理偵探社”，就是發動孩子們自己的力量，去解決他們遇到的一些力所能及，並且不願意跟大人表達的問題。而對於有些棘手的，必須成人出馬的，秦老和李文自然會出手相助的。
成長是孩子自己的事兒，這個權利一定要還給孩子們自己；但是，在成長途中，他們又是需要成人溫暖真誠平等的陪伴的，在這些合適的時候，也就是孩子需要的時候，成人才可以介入。
心理小偵探確實有自己獨到的方法，柯冬和牛小虎嘀咕之後，開始了分頭行動。牛小虎在課間裏，會裝作什麼都沒有覺察到的樣子，傻嗬嗬地靠近木小石，賴皮賴臉地和他黏在一起，叫他一起去辦公室，一起去打水，弄得木小石手足無措，隻好漲紅著臉，用這樣或者那樣的借口推脫。牛小虎沒事人似的走開，但是下一個課間就又湊了過去，像一塊橡皮糖一樣黏糊糊地賴在他身邊。
初晴碰碰簡潔的胳膊，簡潔會意，跟在她後麵，走出教室。“簡潔你看，牛小虎這是在幹什麼？”初晴趴在欄杆上，小聲說。簡潔回頭瞅瞅伏在木小石課桌上的牛小虎，說：“也是呢，他們這是在幫助木小石嗎？我看分明是在害人嗎？幹嘛這樣逼他？”初晴也搖搖頭。
忽然，柯冬走了出來，“柯冬，”簡潔眼尖，一眼看見，大聲叫他，柯冬看了看教室裏糾纏在一起的牛小虎和木小石，猶豫了一下，向兩個女生走過來，問：“有事？”
簡潔壓低嗓音說：“拜托，柯大偵探，你們倆幹嘛？木小石被牛小虎害慘了，是不是你的餿主意？”
柯冬也低低地說：“你們知道什麼？別管，問題馬上就要解決了，你們倆不許瞎摻和，記住，記住！搞砸了，你們吃不了兜著走。”說完，跑向廁所去了。
簡潔衝著柯冬的背影吐了一下舌頭：“乖乖！拽什麼拽？我們又不是嚇大的。”