餘部長說完話後，李博宇走向了剛剛自己坐的位置，把桌子上的頭盔拿起來，拿著走向了兩位領導，來到兩位領導的身前停下。
“二長老、餘部長你們看，我手中的這個頭盔，這就是我這次發明的產品。”
餘部長聽到李博宇說這個頭盔就是這次的東西，他現在是滿腦子的問號。
”這個就是你說的利國利民的東西？你在逗我玩嗎？趕緊把真正的東西拿出來吧，我看看是否真的利國利民。”
“餘部長，我說的是真的，這個頭盔就是我的新發明，你先別忙著否定，我這款產品的名字叫做學習輔助器，這是給我國的學生準備的一份禮物。”
“學習輔助器？是個什麼東西啊，他有什麼用處，能夠詳細的給我說說嗎？”餘部長耐心聽完李博宇的講述，但還是感覺麵前這個小子在逗自己玩，可是再一想，也不對啊他肯定沒有膽子戲耍自己的，於是示意李博宇接著往下說。
“餘部長，我這個頭盔他可不僅僅就是一個頭盔，你別看他的外形是自行車頭盔的樣式，其實這是一個高科技產品，這個產品的主要作用就是輔助人們幫助學習。”
李博宇一邊說著一邊拿出隨身攜帶的工具，他用工具拆開了頭盔的外殼頂部，露除了裏麵負責的電子電路。李博宇用工具指著拆開頭盔的地方。
“您二位看看我指著的地方，這裏麵可都是這樣的集成電路和芯片組成的，他的主要功能就是通過視頻、聲音、圖片和心理暗示，讓人們潛意識去記憶學習的東西，再加上對腦電波的一點點的刺激，刺激人的腦部記憶區域，來達到讓人們快速學習的目的。”
“你是說，通過你的這個頭盔就能夠讓人快速學習？”
“是的餘部長，其實隻憑借我說的東西，讓您相信是不可能的，我們可以做一個實驗嘛。”
“您找兩個智力測試中評分一樣的人，讓他們一個戴頭盔另一個隻是憑著自己去學習他們從來沒有接觸過的知識，然後您可以比較他們學習的好壞、快慢和知識的掌握程度，您就知道我這個產品到底有麼有用處了。”
“行，我去找兩個兵來，讓他們一起在這間會議室裏做個對比實驗，我倒要看看你的這個頭盔，到底能夠發揮出什麼樣的效果。”餘部長說完就對著會議室的門外喊著：“來人，進來個人。”
門外的士兵聽到餘部長的呼喚，一個上尉推開了會議室的大門，。
“首長，您有什麼指示。”
“你，去，去給我到警衛排找兩個高中畢業的兵進來，要那種高中學習成績非常不好的，快點去吧，哦對了還有給我找兩本大學用的高數課本，要同樣的。”
“首長，您是不是說反了，是要讓我找兩個學曆高的兵來嗎？”
“不是，就是我剛剛說的那個意思，去吧，就找兩個高中時學習不好的兵，你沒理解錯誤。”
這個上尉確定自己沒有聽錯，立馬轉生出去執行餘部長的命令去了。
房間中隻剩下了三個人，李博宇繼續向著餘部長介紹自己的產品，二長老一直坐在沙發上麵喝著茶，看著眼前這兩個人談事，沒有說一句話，就好像他就是個不存在的人一樣。