考試正如火如荼地進行著，而一些同學的複習計劃也是檔期滿滿，我相信除了真心努力的之外臨時抱佛腳也不在少數，至於完全都不想拿起複習資料的人有兩種，要麼是學霸，要麼……便是學神……畢竟很少會有人拿自己的生命開玩笑不是嗎？
有時我在想，考試到底是為了什麼呢？從小的方麵來說，是為了不被老師家長責備，不被同學看低，還是為了拿一個順眼的分數在人麵前得意地喋喋不休？從大的方麵來說，是為了在檔案和畢業證上得到一個對自己學習的良好評價，還是在最終的學生生涯中換取一張能找工作的文憑？
考試的分數真的就能說明你所掌握的知識嗎？考試中可以有運氣，可是知識卻不能瞎蒙，知之為知之不知為不知，馬虎不得，關鍵永遠有一顆求知的心，說到一個思想落後的問題，其實並不是什麼都不懂叫思想落後，而是根本就不想去弄懂才是思想落後，也就是沒有求知欲，知識永遠都是有用的，可是考試卻是死板的很，這樣一來，好像連知識都變得死板了。
以前李老師也說過，學習不僅僅為了考試，不要為了學習而學習，咋呼一聽，這話好像很矛盾，可是細細一想，才發現不無道理，前麵一個學習代指的是學習成績，後麵一個學習才是動詞，學習的目的不在於考試，要運用到生活，可是，真正能做到這點的人很少吧。
我常常想，如果不用學習數學就好了，再說了，我們買菜也用不到勾股定理啊，投球就一定得熟知二次函數拋物線了？沒辦法，考試就靠數學，我想對大多數的文科生而言，心中都有一個噩夢，便是數學。
我隻是一個文科生……
誒，到頭來一不小心還得了近視，不是戴上眼鏡就是學霸，也有可能是遊戲打多了，至多隻能在文盲麵前趾高氣昂地扶了扶眼鏡，開口便是古人雲。
馬上就得考數學了，心中在萬般不願意的同時還有些小激動，我倒要看看，經過這一個月以來，我的數學有了多少“進步”，別人的逆水行舟往往是逆流而上，我靠，我是“順流而東也”啊，馬上就飄到大海裏了，我可能即將駛入數學的海洋……
“將資料書全部帶出考場，位子裏麵一本書都不能有，快！有序地排隊進入考場。”監考數學的老師是一位中年男人，一走進教室，將考卷重重地摔在了講桌上，便大聲喊道，看起來就不是善茬，不好惹，所以……有些同學隻能自求多福了。
當考生全部進入考場以後，監考老師便先將答題卡和草稿發了下來，讓我們填好考號與姓名，然後再走下來，將條形碼撕下來遞給我們，最後把考卷發了下來，我拿到試卷一看，然後滿臉慘白，靠……這是要將我給考死咯的節奏啊。
我鄭重地提起筆，然後在試卷上勾畫選擇題的答案，前五個還是沒有問題的，到後麵就有點吃力了，再然後我就直接瞎填，當然也是經過我很認真思考後的瞎蒙，譬如abcd這4種選項出現概率基本差不多，共12道題，也就是說每個選項應該選擇的概率是四分之一，也就是3個，這也不是絕對，再根據前麵的答案所出現的次數綜合篩選，盡量保證答案的每個選項都接近這個數值，特別是最後一題，根本就不是一般人做的，這是一種很常用的辦法，但如果你前麵的都做錯了，那可真的就全部撲街了。有時“三長一短選短的”“三短一長選最長”也不失為一種很好的方法，但綜合來看便是，看誰不爽……
我將整張數學試卷完成以後，人已經是虛脫了，不管會不會，對不對，能做的都已寫了，我已經盡力了，最後能拿多少分那便聽天由命吧，我感覺耳朵很燙，我來到則所裏麵，照了照鏡子，我的耳朵紅的要命，肯定是做數學題用腦過度導致的。
下場考試考的是曆史，我洗了手走出廁所，遇到了薑雲，等等……為何每一次美好的相遇都是發生在廁所前麵……
“薑雲，待會好好發揮。”我笑著對薑雲說道。
“嗯，你也是。”薑雲笑著回答道。
我們樓梯口分開，我往考場走去，遇到了班長楊東輝。