昨天發生了一件事，讓我意識到溝通交流的時候，遇到旗鼓相當的人，具有同樣的交流頻道是多麼重要。
五個人一起吃早餐，其中一位長者對一個從事會計的中年男士說，你的業務能力挺強的，以前學的什麼專業？
中年男士說，我以前學的是法律。
這時候，食堂阿姨端來麵條和調料，並且詢問了幾句，早餐吃得習慣不？喜歡吃麵條還是米線？豆沙包和肉包哪一種更符合你們的口味？
大家回應著她的問話，大約三四分鍾就過去了。
等阿姨走了以後，長者對中年男士說，那是半路出家啊。
沒想到中年男士卻說，出家？我家裏人不希望我當和尚啊。
當時我正在盛稀飯，手裏的不鏽鋼勺子差點就掉進了裝稀飯的大瓷碗裏。
“半路出家”是一個與“科班出身”相對的成語啊，雖然原指成年後才出家做和尚或尼姑，但現在都用它的引申義，比喻中途改行，從事另一工作，他怎麼會這樣回答呢？難道是開玩笑？我看他一本正經的樣子，並不像是在開玩笑啊，隻能理解為，他並不知道這個詞的引申義，隻是按照字麵意思理解而已。
長者是一個很有修養的人，知道尊重他人，並沒有就此問題再繼續討論，很快就轉移了話題，其他人也並沒有暗自偷笑，或者交頭接耳，這件極其尷尬的事情就這樣毫無聲息地過去了。
我發現我也進步了許多，照以前在天捷懟天懟地的做派，一定會當場科普，讓他知道自己會錯了意，但是現在不會了，要學會閉嘴，學會給別人留點餘地，因為人無完人，沒有誰各方麵都特別優秀，我也有許多短板，而且打心眼裏不希望別人把自己看扁，當然不同的是，現在的我已經不再懼怕承認自己的短處和錯誤，就算有人當眾說穿，我也是能夠承受的。可並不一定所有人都能承受這種打擊，我還是選一個更合適的時機跟他探討會比較好。
通過這件事我突然意識到，小時候的我喜歡語文課是多麼幸福的一件事情。
那時候其實是很荒涼的，並沒有合適的書本可以閱讀。
記得小學三年級的寒假，我就開始看武俠小說了，而且是躲在稻草堆裏，跟孵蛋的母雞待在一起，又冷又慌張，生怕父母突然發現，不僅書本要被沒收，還會遭一頓打，可是就算條件這樣艱苦，我依然喜歡閱讀，拚命地找課本以外的書籍，哪怕是不符合年齡的小說，哪怕很多字並不認識，很多詞並不能理解。
魚木溪的書本總是有限的，要不了兩個寒暑假，所有能看的書就被我看完了，而且因為年紀小，心無旁騖，記憶裏很好，看過一遍的書就不想再看第二遍了，很快就迎來了書荒。
沒辦法，我隻好背語文書，連每一頁的注釋都不放過，還順帶把不需要背誦的課文全給背下了，考試的時候自然就不成問題了，成績優異，老師表揚，學習的動力也就更強了，感恩命運，並沒有讓我成為厭學的小孩。
大約在五年級的時候，千千給我帶來了很多書，我清楚地記得，有《彼得·潘》《一千零一夜》《阿凡提》《安徒生童話》和《格林童話》，這些都是特別好的兒童讀物，雖然我的啟蒙讀物是武俠小說，所以這些文本出現的時機很明顯太晚了，那時候也已經過了相信童話的年紀，但是這些書籍培養的語感和語文素養，是那些良莠不齊的武俠小說不能相提並論的。