的動作，盡量不引起人注目的將紙條給撿了起來。
很小的一張紙條，像是扯下了語文課本的一個空白角落。打開後，隻見裏邊露出了一行小字：“你這人動來動去的，對自己的記憶很有信心嗎？不用試圖找我，請用點頭或者搖頭回答。我看得到。”
這行字很清秀，應該是個女孩子寫的。我不信邪，再次打量過去，默默地判斷著右前方的人究竟誰會有機會丟紙條給我。女孩子的力氣不大，紙條又很小，不可能是離我太遠的人。
而我附近有可能丟紙條的範圍，大概隻有四米左右。也就是說，是右前方三排，一共七個人都有機會。而那七個人中，隻有兩個女孩。
我又打量了一下手中的字條。字中規中矩，看得出這女孩練過鋼筆字。
奇怪了，一個會讓自己的女兒練習鋼筆字的家庭，至少也是書香門第，這種家庭出叛逆性孩子的可能最低了。就算叛逆，估計也比這個地方大多數小孩正常吧。
很快，我就將注意力集中在了右前方第二排，一個身材姣好的背影上。
從這女孩的坐姿就能看出，她肯定有過練習鋼筆字的行為。她就算坐著，背部也比較挺直，這樣可以減少脊梁的負荷，更利於長時間寫字。
確定了目標，我也有樣學樣的從語文課本上找到一塊空白的地方，“唰”的一聲扯下來一小塊，然後寫上了一行字：“找到你了。看來，你也對自己的記憶很有信心嘛！我叫夜不語，你叫什麼名字？”
隨後便用力向那漂亮的背影扔了過去。
紙條越過女孩的手臂，輕輕的落到了她的眼皮子底下。
女孩的雙肩顯然猛地一顫，她似乎在強忍住想要回頭的欲望，強迫自己冷靜下來。裝作若無其事的模樣用左手將紙條擋住，右手慢慢的理開。
很快，又一張紙條便朝我飛了過來。我小心的接住。
“我叫依依。你是怎麼找到我的？我自信自己做的很隱秘。”
我笑了笑，在她紙條的背麵寫道：“秘密。不過，和我搭訕並不是為了這些無聊事情吧，說說你或者你們的目的，或許我們能各取所需。”然後扔回去。
女孩明顯又是一顫，顯得極為驚訝。她不動聲色的丟給我紙條。
“崇拜！你是我見過最聰明的人。不說了，太囉嗦會很危險。
再過九十三分鍾，下課後便是吃午飯時間，其後有三十分鍾的自由休息，到食堂後邊的花園第八棵樹下等。毀掉紙條。”
我將和她聊天的紙條小心翼翼的撕成粉末狀，然後放進了兜裏，腦中卻思緒萬千。
看來有壓迫就絕對有反抗，這條真理是永恒不變的。在高壓以及詭異的校規威脅下，這些學生有的人自發組織了起來，組成了或一個、或者幾個的團體。
當然，考慮到這些孩子在從前都是桀驁不馴、散漫不羈的人物，要他們組成一個大群體是根本不可能的。那麼，就我判斷，現在這個不良行為教育中心內，原本的四十二個學生，至少形成了三個以上的組織。現在各個組織開始拉我們這三個新人入夥了。
而那個扔紙條的女孩，就是某一個組織派來接觸我們的。
果不其然，接下來的幾十分鍾裏，又有幾個組織給我扔來了紙條，紛紛邀請我去花園中聊一聊。我數了一下，所有四十二個學生一共被瓜分為了四個組織，根據紙條聊天的結果，我大體得到了一些有用的信息。
例如其中一個組織就直言，新人必須要加入某一個組織才能存活下去。
既然他們說的那麼有自信，恐怕是每個組織都對校規的形成以及規避有所心得了吧。
很有趣的是，所有的組織約我聊天的地方都是千篇一律，統統是食堂後的花園，隻是樹不同罷了。看來，這個學校相對安全的地方，肯定是那個花園！
※※※※
很快，早晨的三節課便結束了。我本以為周老師會一個挨著一個的檢驗學習結果，但沒想到他說了一句令我完全瞠目結舌的話：
“各位同學，請在各自的座位上將課文背誦一遍。”
看他冷冰冰的臉孔，似乎絲毫沒有開玩笑的樣子。還沒等我反應過來，所有人已經張嘴開始背誦了。看來他們應該是早已經習慣了這種檢測方式。
我刻意打量了一下那個自稱依依的女孩，在雜亂無章的背誦聲中，她的聲音十分清脆好聽，有種鶴立雞群的感覺。我閉上眼睛微微回憶了一下課文，也隨即背誦了起來。
對於背誦，我還是很有自信的。幾乎是一字不差的將課文以極快的語速背完，這才睜開了雙眼。
這時候大多數人才剛背誦完一半而已，開始的時候還不明顯，越到後邊差距就出來了。
突然聽到前邊有個男孩撕心裂肺的慘叫了一聲。
我定睛看過去，頓時看到了詭異的一幕。
那男孩的小手指像是被什麼狠狠地割了一刀，從手上割落，掉在了地上。鮮血不斷從斷口處流出來，可周圍的人仿佛每個都沒有看到這景象似的，依然自顧自的背誦著課文。