理員露出困惑的表情。
“會不會是之前翻閱的人偷走了？”蓁蓁的猜測可能性很高。
“也許是吧，舊校報又不是什麼值錢的東西，有人要找，我都是拿出來讓他們自己翻就是了，而且這裏有複印機，誰還這麼缺德連原件偷走了。”管理員似乎有點生氣。
校報的確不算值錢的東西，就算有幾十年曆史還是沒什麼價值可言，更何況隻有十七年。如果需要校報上的資料大可以用複印機複印，這樣也隻不過是一塊幾毛錢的事情。除了貪圖方便之外，我還真想不到對方為何要把原件偷走。
找不到原件也沒關係，反正關鍵的不是校報本身，而是校報的內容。我把複印件遞給管理員看，詢問她是否知道十七年前的慘案。她認真閱讀後，反應挺大的：“原來學校裏發生過這麼恐怖的事情啊！我怎麼沒聽說過。”她說她在這裏工作了五年，但從未聽聞曾經發生過這件慘案。或許我們應該向工齡更長的人打聽此事，不過據她所知，學校裏好像沒幾個人工齡超過十七年。
要了解十七年前的慘案比較麻煩，反正當務之急還是昨晚的慘案，這事隻好先放任不管。詢問了幾個雷傲陽的同學，得到最值得注意的信息還是他十分沉迷東方神秘學，還經常幻想能得到所謂的“神通”，這與他陽光的外表似乎格格不入。其中一位同學劉慶誌跟我們說：“傲陽除了打籃球之外，最大的愛好就是看些怪力亂神的書籍，老是以為能通過些奇怪的方法可以得到神通，甚至能得道成仙。”難道他是為了得到所謂的神通而冒險帶領眾人到地下室召喚碟仙？
人們經常說的“神通”到底是什麼一回事，恐怕沒有多少人認真思考過。簡單而言，所謂的神通並非一定就是怪力亂神，或許隻是一些以現代科技無法解釋的原理。打個比方說，如果我在不會自行生火的原始人麵前掏出打火機點燃一堆樹枝，那麼於他們而言，我就是擁有神通了。然而，我若要向他們解釋打火機的原理，恐怕不是一件容易的事情。
正如拈花微笑的典故，佛祖傳授佛法時忽然閉口不言，拈花而立，眾弟子中隻有摩訶迦葉尊者破顏微笑。如此，佛祖在眾人不知道是什麼回事的情況下，以“佛心印心”的方式傳授給摩訶迦葉尊者大智慧。這個典故說明了一個道理，真正的大智慧是無法以語言或文字表達，隻能“意會”。就像我無法向原始人解釋打火機的原理，因為他們隻會認為打火機是一件法寶。然而，於他們而言，打火機的確是一件法寶，就像現代人得到一件未來世界的尋常物件一樣。
提起佛祖，我不禁想起眾多傳說中都有提及他擁有神通，現代人恐怕會對此深表懷疑。但換一個角度想，佛祖乃擁有大智慧的聖人，必定領悟出大量人類未知的真理，倘若他把這些真理運用於日常生活當中，那不就是神通嗎？
正如佛祖所言，世人總是被表象所迷惑。隻要能參透表象下的本質，並懂得如何運用，那麼就等於擁有神通了。舉個簡單的例子，網上曾有人說“打火機是比火柴更早發明出來的”，很多人會覺得不可思議，甚至認為是網友胡扯出來的。其實，這句話是對的，打火機的確比火柴更早發明出來，隻是讀者被表象所迷惑才會覺得不可思議。倘若仔細思考，得知其本質，就能明白這句話其實很平常——原始人用的鑽木取火式“打火機”比火柴更早發明出來。
因此，要獲得神通其實很簡單，隻要認真思考就行了，犯不著沉迷些怪力亂神的事情。可惜雷傲陽並不明白這個道理，要不然也不會冒險召喚碟仙。
在學校了溜達了半天，除了得知發現十七年發生過類似事件及雷傲陽沉迷神通之外，並無特別發現，因此還是得從十七前的慘案入手。通過校方的負責人，我們找校內工齡最長的語文老師謝衛國，詢問他是否知道十七年前的慘案，竟然得到這樣的答複：“那有這回事，我在裏待了二十多年，從來沒聽過有什麼骷髏怪作祟。”