今後應該從哪裏找到突破口。滋子應該寫一些隻有滋子才寫得出來的東西，不是嗎？不要局限於你給我看過的手稿的內容，不要給自己規定任何框框，不要有任何束縛。”
“我明白了。”
板垣接著說道：“你要清楚，你的競爭對手，不外乎是那些最接近現場的報刊雜誌的記者們，他們總是站在最前沿的。如果你跟在他們屁股後麵進行采訪，寫出來的東西怎麼能經得起考驗呢？”
板垣看著滋子，又說道：“怎麼辦呢？對你來說，最好的方法就是另辟蹊徑。也就是說從現在開始，要找到適合前煙滋子的采訪切入點。”
滋子低頭看著桌麵，仿佛那上麵就是板垣所描繪的她所麵臨的戰場似的。到底應該怎麼做，她的心裏現在還隻有一個模糊的概念，但是，她似乎已經鼓起了衝鋒陷陣的勇氣。
“剛才我已經給過你一個提示了。”板垣說。
滋子眨著眼睛看著板垣，就像在《薩布裏娜》時一樣，每當滋子遇到問題時，她總願意求教於板垣，板垣也總是能像領航員那樣為她導航。
“關鍵是那個男孩兒。”
“你是說……那個高中生？”滋子問。
“對啊，就是他。就是那個全家都被殺害了隻剩下他一個人孤獨生活的男孩子。他又是發現被肢解的右手的人。這些因素綜合到一起，他難道不是最適當的寫作對象嗎？”
板垣像朗誦廉價雜誌的文章裏的對白一樣笑著說完了這段話。滋子也笑了起來。
“滋子，去追蹤這個高中生吧。以他為突破口，你一定能寫出有意思的東西來。從這個男孩子開始寫起的話，一定會用到你原先寫過的有關失蹤女性的報道中的相關內容。比如孤獨啦、恐怖啦，你自己在聽到古川鞠子事件時的切身感受啦等等。可以寫一些報刊雜誌上沒有的東西，比如，以‘突然被破壞的人生’為題。”
滋子不住地點頭，好像真正得到了她所希望得到的答案。
“可是，我怎麼才能接觸到那個男孩兒呢？”
板垣笑了。說道：“這麼著急嗎？我今天就能告訴你。不過……”
“快告訴我，他的住址是哪兒。”滋子催促說。
“那我得查一查。”板垣輕鬆地笑著說，“我忘了，好像我們的雜誌上都登過，不光是那個男孩子的事兒，還有這次的事件，佐和市的事件的詳細情況。我可是把知道的都告訴你了，你說說看，你用什麼來回報我呀？”
“回報？”
“當然應該是優秀的作品了。”板垣鄭重其事地說，“我給了你這麼多，你也得還我，不是嗎？我希望你最終能以一本書為目標。怎麼樣？”
滋子看著板垣慢慢地說道：“那麼，就像您所說的，我的書可是要您來擔任編輯部主任的呦。”
“好吧，我一定不推辭。”
兩個人都笑了。
板垣看著興奮的滋子說道：“好了，好了。我告訴你吧，那個男孩兒的名字叫塚田真一。滋子，你可要抓緊呀，千萬別錯過機會。”
《模仿犯》第四部
女兒的身體一下子倒了，就像一個球一樣，頭朝下一頭滾了下來。
母親嚇得大叫起來，急忙過去抱起女兒。等她把女兒抱在懷裏才發現，女兒的身體是冰冷的，睜著兩隻驚恐的眼睛，嘴巴半張著，像是要發出求救的呼喊似的。母親驚呆了。究竟發生了什麼事？是誰用繩索殘忍地勒死了她？她想喊什麼？在她的身後留下了一個個謎團。
《模仿犯》第10章(1)
檔案組的條崎解讀的“川繁重機”幾個字終於有了答案。