做的更好，而在幫助別人的時候，他們也能在其他的同學身上，哪怕是學習不如他們的人身上學到一些他們根本想不到的東西，從而受益非淺。這一點劉楓肯定有體會的。她數學考到滿分，多多少少是從我那裏學過去的。而她的這種學習學習方法的能力，就是值得推廣的。”
“是不是呀？劉楓同學！”陳校長問。
“是！其實，在不少的方麵我不僅從劉小明那裏學到的，還有不少從王聰雲那裏學到的。這些都是真的。劉小明意識到了這一點，但是他沒有做到，他光想從我這裏弄到學習文科的東西，但是他沒有想到在王聰雲那裏也能學到的。這也是他數學沒有我考的好的原因。理化方麵他原來都比我強，但是這次化學和數學就不如我。”劉楓很大方的說，“不過，這種學習思路比較抽象，一般的學生很難理解的。王聰雲剛開始的時候就很困惑，後來才慢慢的跟上了這種思路。現在，王聰雲已經基本上可以自己學習，並且跟上課程了。”
“是呀！具體操作也是個問題！”陳校長沉思道。
“劉小明同學和劉楓同學都提到了這些思路和方法。”徐惠突然插話了，“我的意思倒是很好解決，而且也不用打亂作息製度，改變授課方法。”
“哦！怎麼解決？”陳校長好奇的問。
“他們提到的思路，是不錯，我的意思倒是這樣的，由我們教研組或者年級組提出這種學習思路，然後讓同學們打亂名次秩序，編排成一個一個的學習小組，在互相討論中學習，在互相交流中進行學習的話，很方便進行取長補短，另外，我還是建議學校取消排名次的做法，這樣更利於這種交流的進行。既然沒有什麼排名的壓力，同學們相互交流的興趣肯定要大於在學習成績上互不相讓的，在學習資料和學習問題的探討上的相互藏私的興趣了。畢竟，我們的高考是和全省的高中學生比較而不是我們的學校的相互競爭！”徐惠笑著回答道。
好思路！劉小明暗自叫絕！他佩服的看著徐惠。忽然發現徐惠渾身洋溢著一種自己說不出的熟悉的感覺。
“好呀！這頓飯吃的值呀！”陳校長笑著端起了酒杯。既然問題解決了，飯菜也就下的快了許多，大家你說我笑的，氣氛也算熱烈。
吃完飯，陳校長問劉小明：“小明同學，圍棋下的如何呀？”
“多少懂點兒！”劉小明謙虛道，豈止懂點呀，懂的還不少呢！
“那好，咱爺倆殺兩盤如何？女士們願意幹什麼就幹什麼？我這裏大家隨便，不過書不能帶走呀！看沒有問題。”陳校長有點緊張的看著劉楓和徐惠走進了他的書房。老爺子這種表情讓劉小明真的感到有些好笑！
如果劉小明知道後來來的一個人是誰的話，他也許就笑不出來了！
第一卷 高中生活 第二十五章 公安局長
徐惠和劉楓在老爺子的書房裏翻著書，說實話，老爺子不愧是搞教育的，書房裏五花八門的書幾乎全部是和教育有關的，劉楓一鑽進去，就出不來了。那些高中的科目的內參呀，什麼高中理科的知識點參考呀。這些東西是市麵上買不著的。有些書就連徐惠都沒有見過，這不，她手裏拿著的那本《高中語文教育文獻資料彙編》她就從來沒有見過。但是她不象劉楓一樣，埋頭書本，她關心著的是劉小明和老爺子的棋局，一來，她擔心劉小明把老爺子贏的太利索，把老爺子氣著；二來，她更想印證一件事。想到這裏，她對劉楓說：“妹妹，去看看他們下棋去？”