陸宸沉吟片刻道：“運營盈利上的事，我不會多管，但我隻有一點要求，創辦一家專門負責教育的虛擬課堂公司出來。”
“虛擬課堂？”
張明博皺起眉。
ai教育本就不是什麼太前沿的東西，這玩意十年前就有人在搞了。
但ai教育搞了十多年，也沒能徹底取代學生的基礎教育，這證明ai教育自然有著它的不足之處。
但虛擬課堂這玩意兒，還是第一次有人提出來。
見張明博有些懵逼，陸宸笑了笑：“我認為，人類學習知識通常而言能分為三個階段，或者說三個過程。
第一階段，記憶性學習，也就是說我記住了，但不一定明白；第二階段，理解知識，我將記住的知識理解了、弄懂了；第三個階段，靈活運用，舉一反三，到了這個階段，基本上就可以說你對知識點已經完全掌握了。”
張明博點點頭。
盡管他在教育上並不是什麼專家，但他本人好歹也是個學霸出身，對學習還是有著自己的一套方式方法的。
他知道，陸宸說的基本上沒有太大的問題。
“但是，我們人類絕大部分都是在學習的第一階段就掉隊的，也就是記憶學習階段。”
聽到這，張明博就有些茫然了。
他是學霸，他根本不懂學渣的感受。
看到張明博的表情，陸宸心裏罵了一句p，繼續道：“而虛擬腦機技術，能夠讓人類避開學習的第一階段，也就是記憶階段，直接將知識通過腦波傳輸的方式，灌輸到人類的大腦中去！”
“什麼？”
聽到這話，張明博驚訝的豁然而起。
但隨即想到什麼，又有些尷尬的坐下，臉上滿是急迫道：“老陸，你說的都是真的？”
“真的！”
陸宸認真的點點頭。
張明博畢竟剛剛接手虛擬宇宙公司，他現在一門心思忙著怎麼擴張虛擬腦機的市場，推廣虛擬網絡。
至於虛擬腦機的學習功能，他還真沒怎麼去研究。
但這並不代表他不明白陸宸說的這番話的含義。
一台能將知識灌輸到人類腦子裏去，讓人強行記住知識點的機器，是什麼概念？
這意味著，任何一個孩子，都能無門檻的邁入現在的高等教育階段。
以華國的基礎教育舉例。
就算一個班級的老師兢兢業業，用心教學，但總還是有學不會的學生存在。
是因為學生笨嗎？
是的！
除了性格因素，相較於那些成績好的，成績差的學生往往接受能力是比成績好的要差一點。
但這些成績差的就真的一點希望都沒有了嗎？
並非如此。
以一個班級七十個學生舉例，每個學生的接受能力是不同的，而老師的傳授知識的速度是恒定的。
有些接受能力強的，也就是所謂聰明的，老師還沒說完，他就明白了。
而接受能力差的，也就是笨一點的，老師說完了，他還得回味很久都弄不明白，如此一來，隨著不懂的知識點堆積的越來越多。
孩子就徹底對學習喪失了信心。
但這樣的孩子，就真的沒辦法拯救了嗎？
並非如此！
倘若請個老師從頭到尾一對一教導，隻要孩子肯學，這個孩子還是能成才的。