“就算你說這照片上的傘跟你當時看到的畫和秦頌老師有關係，但這和這次的事件也沒沾上什麼邊啊，”易將提醒道，“說到底，秦頌老師也就是在圖書館對樂正老師做了點什麼而已，也不能證明樂正老師和宮棋在連碧湖邊的小樹林暈倒跟他有關啊。”
琴箏對他說，“小將不是你最先說秦頌老師跟樂正老師和小宮的暈倒有關的嗎？如果昨天不是你跑來說這事，小宮至於當眾獻給吻嗎？”
“呃……話是這麼說……”易將背後一涼，正好看見宮棋的眼鏡對他反著光，“我也隻是推薦嘛……再說了，小景現在說的傘的事比KISS的事更不沾邊啊。”
“小將說得沒錯，”尚書也說，“而且，這幾張照片裏也隻是照到了傘而已，跟我們上次拍到的那個靈體是兩回事吧？”
“你不懂啦，”景畫鄙視地對尚書說，“這可是我用小宇宙感覺到的事，雖然看起來沒有聯係，但無論是傘的事還是KISS事件，不都跟秦頌有關嗎？而且可別忘了啊，第二部最開始的事件可就是白夢預言秦頌身上會發生不好的事，所以我們才為此而展開各種行動的啊！”
“不對，”易將糾正道，“第二部的事件是從我在連碧湖邊看到傘和裸模引起的。”
“切，要不是我今天把照片拿出來，你還不知道把傘和裸模忘到哪去了呢。”
“好吧，那我們再來按時間順序梳理一遍事件的過程吧，”宮棋說。
1．景畫去年某日在美術品收藏室裏看到一幅有紅傘的畫，懷疑此畫不尋常，而且畫的消失貌似和秦頌老師有關。
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2．易將去找秦頌老師還書，在連碧湖邊看見畫上的紅傘和打傘的裸模。
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3．白夢預言秦頌老師身上會有不好的事發生，於是吊車尾小隊開會讓大家注意點秦頌老師。
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4．連碧湖有水怪的謠言傳出。
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5．樂正老師在小樹林裏暈倒。
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6．宮棋去連碧湖調查水怪，在小樹林裏暈倒。
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7．景畫拍到小樹林裏的靈體影像和水怪的高清圖像。
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8．易將拍到連碧湖邊出現紅傘。
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9．易將在圖書館看到秦頌老師KISS樂正老師。
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10．易將說KISS事件和暈倒事件有關。
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11．宮棋激動之下當眾KISS秦頌老師。
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12．景畫看到易將拍的照片後回憶起第1步驟。
“喂！為什麼後麵都在說我了！”易將吼道，“都說了跟我沒關係啦！是小箏刺激了宮棋才發生了昨天的慘案的吧？！”
“不要把責任推到別人身上啊，”琴箏陰笑道，“難道不是因為你說秦頌老師KISS樂正老師後的情況和前麵兩起暈倒事件相似的話，我們哪能YY到或許秦頌老師有KISS小宮那一段。”
“你剛才也承認是YY了吧……”
“這個不是重點啦！”簫白指著紙上寫的過程說，“為什麼會出現水怪啊？而且畫的事貌似也沒什麼關係吧？”
“把這一串事件串起來的不是畫也不是水怪，而是秦頌老師啊，這裏麵的每一件事都跟他多少有關啊。”於是宮棋在紙上另加了幾句，變成了如下的狀況。
1．景畫去年某日在美術品收藏室裏看到一幅有紅傘的畫，懷疑此畫不尋常，而且畫的消失貌似和秦頌老師有關。（秦頌老師帶景畫去收藏室，秦頌老師有鑰匙，秦頌老師或許和畫有關。）