既然能抓小的，那麼就可以建立一些養殖基地，兔子、山雞什麼的都弄過來，圍個圈子讓他們生仔下蛋。兔子吃草就成，這季節不錯，滿山都是它們的飼料，至於山雞嘛，或許可以參考從那些重生文裏看到的蚯蚓之類的東西？
雖然不確定這裏是不是有蚯蚓、她看文的時候也是囫圇吞棗記不住太多，但總的方向是沒問題的，養蚯蚓什麼的雖然不可能一次成功、但摸索幾次總還是能成功的，畢竟已經有了大致的輪廓，隻是小方向上的差別而已，頂多影響到蚯蚓的產量罷了，在遠古時代，成功率是最重要的，質量問題要推後。▃本▃作▃品▃由▃思▃兔▃網▃提▃供▃線▃上▃閱▃讀▃
——所謂量變引起質變，沒有數量何談進步？
寧希淡定的在心裏點點頭，確定了努力的方向，才認真的看著奔，囑咐道：“明天，抓小的，要活的，帶回來！”
看到奔聽懂了，努力的點頭表示沒問題，寧希滿意了，才又磚頭看向言，問道：“空屋子，有嘛？”
“有，有。”言飛快的點頭，結合之前的話，他眼前一亮，驚喜的問道：“寧希，抓小的，要……在有林……養？”
“沒錯！”寧希笑了，拍了拍言老頭的肩膀，表示他說到了點上，最開始的時候這些小家夥數量少，還是養在屋裏合適照顧和圈禁，等到多一些了、要建的柵欄什麼的就能做好了，到了那個時候才挪窩也是沒問題的。
兔子是放養的，雞嘛……弄幾個雞籠子就是了。
寧希忽然一愣，如果這兩種放在一起，那是不是就可以開始數學課，讓孩子計算雞兔同籠問題了？
和奔、言定下了抓捕狩獵的事情以及能夠放抓回來動物的屋子，寧希示意流稍等片刻，她自己飛快的直奔自己的屋子，確認左右沒人，就閃身進了實驗室，拿著尺子量好了長寬高，截好了三段布條和一些小樹枝——作為備用，又給奔裝好了一瓶配置好的雙氧水，才重新跑想了石屋。
先把所謂“很棒的水”交給了奔，看著他手舞足蹈的快樂模樣，寧希抿了一下嘴角，隨即就和流擺弄起了那些樹枝，並拿出了一塊髒兮兮的麻布，在上麵拓印好了三種尺寸，才解釋道：“我要做一個模具，木頭的，這麼長、那麼寬，這樣高。”
寧希不斷的比劃著，又拿著另外一個小木罐子，朝下倒倒，又敲敲裏麵，讓流明白她要做的空心的。
技術工人的手藝是很過關的，起初流還是迷惑了一下的，不過隨即就懂了寧希的意思，用手比劃了一個長方體，追問了一句：“裏，空的？”
寧希囧了，流這家夥到底是啥時候學會“空”這個詞的？如果早知道不需要解釋這個詞，她那裏還需要在哪裏如同傻子一樣手舞足蹈的啊？
接好了任務，言繼續留下照顧石——這家夥已經退燒了，隻是還很疲憊於是睡得很沉，流則是興衝衝的跑了回去，打算盡最大努力把這個空心的合作做的更精美些，比如外麵刻出花紋。隻是如果寧希知道磚胚模子居然還要精心雕琢的話，不知道會有什麼反應？
至於奔，他的任務還在第二天，此刻基本已經結束了一天的工作，便打了招呼，走出了石屋，決定去山上弄點兒東西來，給寧希好好準備頓吃食。
分配好了任務，寧希自己確實沒啥事情了，和言說了一聲就又一次回了自己的家門，看清楚四下裏，才溜進了空間，想找點兒零食來嚐嚐，下一個班的課程實在晚上，多數都是部落人年紀比較大的老者。
這些人並沒有部落遺棄，