根據來自地球的知識，學齡前的兒童可塑性最大。這裏的人們雖然與地球人類有語言上的不同，但是智慧生物發育成長的過程總是大致相同的。挑選出來的這五個孩子，一個女孩子，四個男孩子，都有一個共同的特點，就是眼睛非常有神。
他們在村子裏屬於比較頑皮的孩子，都有因為闖禍被家裏大人狂揍的共同經曆。孩子的頑皮讓家長頭疼，卻讓李天來高興。愛哭的孩子有糖吃。頑皮，是因為智慧成長快，落後的環境無法滿足孩子。而李天來的教育計劃正需要這樣的孩子。
教育計劃的關鍵，是一開始的思想強化教育。這樣的教育在國內叫做洗腦，據說是一個傳銷組織發明的，大獲成功後被廣泛應用到市場營銷等方麵。洗腦教育的秘訣，就是重複不斷的對自己說：我要努力做到，我一定能做到，我能做到，我做到，做到了。最後，自己催眠自己狀態下，自信心無比強大。
李天來對五個孩子也采取這樣的方法。
把他們集中到自己的茅屋，首先教育他們要有集體榮譽感。李天來讓五個孩子站一排，挨個起名，按照個頭高低，分別叫做老大李曉義，老二李小雙，老三李曉山，老四李曉四，老五李曉武。李天來計劃，今後這五個孩子就是自己在這個世界的子弟兵。
接著教育孩子不要忘本，不論將來自己變成什麼樣子，都不要忘記自己的出身，自己的村子，父母，朋友，當然還有老師。並將不忘本的教育歸結六個字：苟富貴勿相忘。
李天來並不去逐字解釋這幾個字，隻是讓孩子記住，每天上課前必須喊一遍口號。村裏的人不明所以，反而覺得新鮮，也跟著念叨：苟富貴勿相忘，苟富貴勿相忘。
洗腦教育第二條，是勵誌。地球上流傳的孫悟空大鬧天宮故事，是最受孩子們歡迎的。國內有句話：少不看西遊，老不看三國。是說這兩部小說有負麵作用，教小孩子添亂，教成年人陰險。不過這句話反過來也說明，它能夠激發孩子的活力。
李天來給這五個孩子講孫悟空，重點放在本領高強和學藝辛苦這兩點上。大肆渲染孫悟空搶東海龍宮，闖閻王殿，十萬天兵都無法奈何的滔天本領，煽動孩子們的野心；講孫悟空放棄養尊處優的猴王位子，冒著沉沒在大海波浪中的危險漂洋過海，拜師後連續七年砍柴燒火挑水做雜務的經過，來堅定孩子們的意誌。
洗腦結束，接下來就是訓練了。
從第三天開始，李天來和五個孩子都穿上統一的獸皮服裝，不分男女都是短褲背心。這是在老村長的支持下，村裏特地縫製的。年底的神選關係著全村命運，全村百多口子人都在提心吊膽，對李天來的要求絕對是無條件全力以赴的支持，要什麼就給什麼。