五年級的生活確實比較適合白玫，至少熊孩子少了很多，老師上課也不需要講紀律。
早自習按照昨晚的複習進度繼續做數學練習題，做試卷時間過得飛快。
第一節是語文課，依然是講試卷。
不過這節課閆老師的心情比較複雜。
上周六下午，時間充裕，考試就要求比較正規。平時小考不要求寫完作文，這次考試作文也要求寫完。她就把試卷都帶回家，在星期日的時候都批改好了。
作文《我的媽媽》。
題目很普通，記敘文體裁，要求400字，對五年級學生來說難度不大。
因為描寫的是身邊熟悉的親人，大多數孩子都寫的不錯。
“上周六語文測試，大家基礎知識部分還是有不對的地方。學習委員把試卷發下去，大家一起看看錯題，是不是之前都複習過的，錯了說明掌握的還不夠紮實。”
學習委員把試卷分給班長和語文課代表，三個人很快就把試卷分發完了。
“我們這節課先不講試卷部分，我們先說說作文。我手裏有幾份寫得比較好的作文。人物描寫、敘述、情節、感情都比較到位。我給大家念念，大家看看自己作文裏缺少了什麼，再寫類似的作文的時候，參考參考！”
“我的媽媽有一雙漂亮的大眼睛，皮膚白白的，身體有點胖乎乎的。每當她笑起來的時候，圓圓的臉上就會出現兩個深深的酒坑兒。……媽媽也會生氣，每次我考試考不好的時候，她就會不給我做肉吃，每次我考試好的時候就給我做好吃的。我的媽媽勤勞、溫柔，我愛我的媽媽。”
“這篇作文是課代表寫的，挺好！把可愛的媽媽形象描寫的很清晰。”
“我的媽媽是一名光榮的人民教師，她像蠟燭一樣照亮了別人燃燒了自己。我的媽媽很嚴厲，她們班級的學生都怕她，我也怕她。……我才知道，媽媽都是為了我好，我要像媽媽一樣，也做對社會有貢獻的人。我的媽媽，她是我的榜樣，我以她為榮。”
“班長寫得不錯，每一個職業隻要對社會有貢獻就都是偉大的。做家務的媽媽也一樣偉大，大家不要覺得自己的媽媽沒有上班，就不偉大。媽媽們要伺候老人、孝順父母、下地種田、喂豬喂雞、做飯洗衣，難道這樣的媽媽就不可愛，不偉大嗎？”
“所以，同學們不要覺得沒得寫，仔細觀察你們的爸爸媽媽，每一個人都有他存在的價值。”
又陸續的讀了幾遍作文，手裏還剩下一張紙，閆貴麗看了白玫一眼，說道：“這裏還有一篇作文，我也念給大家聽聽。”
“我的媽媽。我的媽媽有一雙溫柔的眼睛，總是注視著我前行的方向；我的媽媽有一顆溫暖的心，時刻關心著我健康的成長；我的媽媽有一付堅實的臂膀，在我有困難的時候伸出援手；我的媽媽有一雙強健的大腳，引領著我飛奔向幸福的遠方……我的媽媽，她叫中國。她生日那一天，也是我的生日，我愛她，勝過一切。我盼望著快快的長大，那一天，我要成為她的驕傲，做她最優秀的女兒！”
“這篇作文嚴格意義來說，不是一篇記敘文，但是也描寫了一種愛。這種愛，叫做大愛。”