謝文通也不揭穿：“這個不錯，古來許多王朝因朝廷綱紀敗壞、黨爭橫行、吏治腐敗導致民不聊生，百姓揭竿起義而亡。漢、唐、宋乃至前朝齊，皆是如此。
“而隋不同，隋直接亡於窮兵黷武、好大喜功。煬帝執意親征，是亡國之舉。”
“前朝卻以‘不和親，不賠款，不割地，不納貢，天子守國門，君王死社稷’為人稱道，君王該不該親征，你有什麼看法？寫寫吧。”
錢明月下意識地問：“多少字？”
謝文通輕笑：“不拘字數，你覺得能表達清楚你的意思就行。”
錢明月有點兒想要字數限製了。
鋪紙，研磨，提筆，準備寫字。
謝文通拿戒尺敲敲桌子：“我懷疑你腦袋跟這戒尺是一個材料做的？”
“這，什麼做的？”
“榆木。”
錢明月被罵得笑了：“請先生教誨。”
“給你一個題目，你立刻提筆就寫，你覺得你讀得書、經曆的事足以支撐自己倚馬萬言嗎？你長腦袋是為了應付公事嗎？”
“多思考一下再下筆！”
“你昨天寫的文章還知道思考的重要性，怎麼過一夜就全忘了！竅通一半真是讓人為難！”
錢明月被罵得想哭，無奈：“先生，學生隻是想邊思考邊記錄，不然等下就忘了，還是梳理不出思路。”
謝文通驚訝地看著她：“明白了。”
錢明月看他那表情，苦笑：“您是不是覺得寫這麼一篇小文章，還要打草稿，做不到稍加思索就文思泉湧，很笨？”
謝文通好心地安慰：“別亂想，我曾經聽人說好記性不如爛筆頭，你這個方法挺不錯，實用。”
錢明月感受到了來自學神的鄙視，被秒成渣了。
看著錢明月在紙上寫下幾句話又塗抹掉，東劃幾道，西寫幾個字，絞盡腦汁的模樣，謝文通連連搖頭。
“當年見你年幼機敏善變，一點就通，又想你是一個女孩兒，便沒有對你提更高的要求。隻恨當初沒有逼你背經書，若是打牢基本功，今日也不會如此費勁。”
錢明月不解：“先生，今日我還是女孩兒啊，為什麼您的教育方向變了呢？”
“你不是女孩兒了，你是待嫁的姑娘，很快要相夫教子的。”謝文通一點兒也不含蓄地說，“農夫的妻子會耕織即可，商人的妻子要善於計算，官員的妻子也要有德行操守，你覺得你呢？”
她要相的夫是將來的皇帝，要教的子再將來也會做皇帝。
錢明月嬉皮笑臉地道：“叫您這麼一說，我得有相國之才、治世之能啊。”
謝文通正色道：“這也是我的任務和目標。”
“可那麼多太子妃、皇後的，哪個有相國之才、治世之能啊？”
謝文通厲聲問：“你對自己的處境絲毫不擔憂嗎？你覺得以你現在的才德，能做好嗎？”
處境？什麼處境？當然是山陵震蕩，不久將崩，而她的小夫君將會成為國家的主人。
錢明月要規勸他，引導他，幫助他治理國家。這可比治理地方難多了，她，能做到嗎？
錢明月果真老實了，開始寫條條款款——