疏也也對著他笑了笑。還有幾十天，這孩子就要去大學了。想到這，疏也還真有點傷感。
老師這種職業，永遠都是送走自己的學生，永遠都是什麼都留不下。
疏也嘶的吸了口氣，甚至在考慮現在跳槽怎麼樣。
溫且聽淡然的站著演講台上講話，慢條斯理的，風度翩翩。
“在這裏，我遇到了知識淵博的語文老師xxx，溫文爾雅的英語老師xxx，當然，最讓我折服的。”溫且聽歎了口氣，閉上眼睛，似乎在回憶，“就是我的數學老師，疏也老師。”
溫且聽聲音溫柔：“我第一次見到他，他是翱翔計劃的選拔老師。疏也就那麼坐在那裏，淡淡的掃視我，問‘請告訴我，三角函數圖像在生活中的運用是什麼呢？’”
溫且聽閉上眼睛，肆意回想那天的場景。
“然後，我就說呀，‘蜂箱頻率、滿月變化、風能潮汐……’。疏也老師就對旁邊的考官說，‘這孩子，不用保送也完全能考上我們學校啊，到時候一定要讓我教這個學生。’”
疏也皺眉。溫且聽參加過翱翔計劃？他已經完全忘記了……
溫且聽的眼角一片晶瑩，不知道是什麼東西：“那時候我差一分保送進來，英語和語文一塌糊塗，真的覺得前途無望了。見到了疏也老師，我才堅定了要考入這所中學的信念。如今，我們正要買入大學的殿堂。我想，如果可以選擇，我還願意——”
溫且聽睜開眼睛，看著疏也的方向：“疏也老師，我喜歡你。如果可以選擇，我還願意當您的學生。”
實驗班知道內情的學生都開始起哄似的嘶吼，大聲喊著‘疏也、疏也’，旁邊的班主任狐疑的看著疏也，似乎不明白這個年輕人怎麼會這麼的人心。
溫且聽鞠了一躬，從台上退了下來，顯得風度翩翩，英俊，儒雅。
疏也才不管那幫起哄的孩子，兀自得意，湊到班主任身邊，小聲說：“這孩子就是特別喜歡數學……特別乖，是個好孩子。”
班主任點了點頭，說：“沒看出來他特別喜歡數學，看出來他特別喜歡你了。”
“哪裏哪裏。”疏也謙虛的說，“我年輕嘛，和學生的關係可能好一點。他們最喜歡的當然是班主任。”
班主任的臉色這才好了點，托著下巴，說：“這孩子也挺可憐的。初三那年父母離異，本來是第一名保送到咱們學校來的，因為這事兒差了一分，第二名反而被保送進來了。聽說他爸爸找了別的女人，隻知道給他錢，從來不回家看他。”
“……”疏也聽得愣了，他從來沒聽見溫且聽說過這種事情。
“算了算了，別說了。”班主任搖搖頭，“馬上就要畢業了，真是有點舍不得。”
疏也低頭看自己的手掌。
隻是舍不得嗎？
——好像真的很不舍。除了不舍，還有那麼一點其他的、別的心思。
那天晚上疏也沒有等溫且聽，自己一個人回家了。他覺得自己應該適應一下這樣的生活，省的以後溫且聽考出去之後隻留下自己一個人。
溫且聽放學的時候給疏也打電話，問：“老師，你怎麼先回去了？”
“恩……”疏也想了想，說，“我不用坐班啊，早點回去了，你一個人行嗎？”
電話那邊沉默了很久，突然問：“老師，你是不是討厭我喜歡你？”
“恩？”疏也四兩撥千斤的說，“不討厭啊。”
“那……”
“我就是覺得。”疏也用著平時絕對沒有的魄力說，“老師就是老師，其實不應該和學生那麼……怎麼說……”
疏也用鞋底磨蹭著地麵，有些焦躁的說：“等你上了大學就忘了我了，現在說那些有的沒的，以後見麵都當做不認識……哎哎，其實不都是這樣嗎？我……”