！好奇之下，吳迪借了幾本。其中一本是日本七天真的《超右腦學習法》，吳迪用李俊傑的電腦百度了相關的信息：
開發好右腦可以提升自己各方麵的能力，比如記憶力，想象力，注意力等等。現在大家對右腦運用更多的就是記憶力這塊。如果從幼兒開始接受右腦的訓練可以培養孩子成為天才，會出現不可思議的能力。比如愛因斯坦等這些偉大的科學家，他們的右腦都得到了很大的開發。右腦的工作節奏很快，能夠最大量地記錄信息數據。在這一點上，左腦無法和右腦相比。左腦沒有處理信息的能力，所以信息處理的工作就被委派給了能夠快速處理信息的右腦。速視、速聽和速讀對刺激右腦的活性化很有幫助。人類的大腦能夠根據所給條件來完成工作。如果是低速進入大腦的信息，就由左腦來加工；如果信息快速地進入大腦，就由右腦來處理。此外，信息如果輸入左腦就隻能從左腦輸出，如果輸入右腦就隻能從右腦輸出。背英語單詞時，如果你想一個星期背5～10個單詞，就僅僅隻能靠左腦工作，白白浪費了右腦，它可是能記住比這多出100萬倍的單詞。一次聽100個左右的單詞，快速、反複地聽——使用右腦讓你不用刻意努力就能把這100個單詞都記住。
自從有了這本書，吳迪可是愛不釋卷，天天研讀練習。隻是，令他覺得遺憾的是，七田真博士在2009年4月就已經去世了。留下這麼好的東西，我一定要好好學習。
吳迪將鬧鍾定在五點四十左右，每天堅持早起，學習記憶法。他會照著書上的方法，拿著一本英語書，快速地大聲朗讀課文，一遍又一遍。他還會照著《超右腦學習法》前麵的彩頁練習，盯著圖案一段時間，然後合上書，再漫無邊際地想象著，變換著那個圖案，以此訓練圖像記憶能力。有一天，他在放記憶法書籍的書架上找到了另一本書，關於冥想的，說是可以放鬆，降低壓力。於是，一大早的，吳迪就去食堂旁邊的那片草地，按著書裏麵寫的，找一棵樹，雙腿盤坐在樹底下，讓自己融入自然，閉目冥想，氣運丹田，如此反複做了一會兒，真的感覺整個人輕鬆了許多。放鬆完後，他就拿起一本英語書繼續大聲快速朗讀。
大一的時候，每個班級有幾個考四級的名額，英語成績要達到班級的前幾名才可以獲得那個名額。自從開始自學記憶法，吳迪的信心無限增長，堅信自己一定能夠拿到其中的一個名額。
吳迪自學了很多記憶法，而那個“右腦風暴超級記憶法”的培訓機構收完錢後，卻一直沒通知上課。趙家誠打電話過去問什麼時候開始，對方隻是說等通知。
周四那天，通知終於來了，說周六和周天將進行培訓，地點在福州市區五四路的某棟寫字樓。
周六早上，吳迪和趙家誠早早地起床了。他們搭坐了最早的一班公交車，半途轉了一次車，在一棟20多樓高的大廈前下了車。等電梯的人還真多，而電梯慢慢吞吞地過了很久才下來。電梯一直到了23樓，幾乎是頂樓了。從一扇玻璃門進去，給工作人員驗明了上次給的收據，吳迪走進了辦公室右邊的一個小教室。教室裏擺著七八張長條的桌子，零零散散地坐著一些來自不同學校的同學，有的在吃早餐，有的在聊天，還有的拿著一本單詞本在背。吳迪和趙家誠坐在了第一排。同排坐著一個瘦弱的男生和一個長相貌美，穿著時尚，又有點豐腴的女生。
“你們是什麼學校的？”吳迪問。
“哦，我叫張麒麟，她叫曾美娜，我是中醫的，而她是醫科大的。你呢？”瘦男生說。
“我叫吳迪，旁邊這個是我的舍友——趙家誠，我們都是中醫的。”吳迪說。