課的最後幾句“但是”已經習以為常，在他們的世界裏似乎沒有什麼東西是可以完完全全真切肯定的。
缺少參照對象，奇牙不知道自己的進度究竟是快是慢。好在身體還是對訓練做出了反應，在連接自然的狀態下進行了幾十天的魔力假想為念的修行，奇牙已經可以發覺自己的魔力越來越遲鈍了——這對他來說是個好現象。
但是想把魔力完全當作念力一般修行總覺了還缺少了什麼，這一點上完全不了解“念”的費倫澤無法給予建議，而奇牙本身也不能肯定自己的假設是否真的正確。
他為此煩惱了幾天，最後費倫澤在星空下開導他。
“馬人因為崇尚自然，渴望得到自然的指引發展出占星術；巫師也因為渴望得到某種力量而發明了魔咒。每一種力量在開始時都隻是一種對未來的渴望與想象，而正是這種渴望與想象為魔力變化的道路指引了方向。”
自己的希望是獲得能力的前提條件，因為希望才會去修煉，才會得到能力，這一點不管是念能力還是魔法都一樣。
“你也許需要的隻是一個契機。”費倫澤望著天空，“今天晚上，木星的光芒非常柔和。”
他的表情虔誠而嚴肅，像極了在陳述一條預言；奇牙學著樣子抬頭看了半天，卻連木星在哪裏都弄不清楚。
禁林裏的修行逐漸已經過去近三個月了，除了費倫澤外唯一陪在他身邊的動物就是米特。對於這隻赤肩鵟，除了會幫助奇牙在森林裏抓一些小型野獸外——不過銀發男孩很快就換為自己動手了，隻是冥想訓練令他閑得有些發毛，多次之後他甚至找到了一窩大得嚇人的蜘蛛——另一個用途就是做禁林到霍格沃茨之間的聯絡員。奇牙中途給哈利以及普萊瑞斯、拉貝分別寫過幾封信，除了讓他們知道自己正在野外補習之外，還收到過幾份《預言家日報》和一份《唱唱反調》。
一次是阿茲卡班有一群重犯越獄了，那是奇牙低一次看到阿茲卡班的照片，看起看像該在海洋中間的陷井塔，而且他們具有關押逃犯的功效；另一次則是《常常反調》裏刊登了一篇較為成功的有關哈利的報道。
除此之外就隻剩下一些無聊信息，比如購買雙胞胎逃課糖的學生越來越多，城堡牆壁上的條例也越釘越多，他們的學習生活憑猜的也知道越過越痛苦。
米特有幾次回來的時候身上有被魔咒攻擊過的痕跡，這種傷口自然狀態下不太容易痊愈，奇牙為此求助過好幾次費倫澤。再後來他們信件上寫的東西也越來越少，越來越無聊了。
最後一條來自霍格沃茨的信息是鄧布利多親自帶來的，似乎原來的占卜學教授終於被烏姆裏奇拖下了台，而鄧布利多這次不僅希望費倫澤做奇牙的老師，更希望他做整個霍格沃茨學生的老師。
在奇牙表示自己可以一個人在馬人領地附近繼續融入大自然學習後，費倫澤答應了這個提議，鄧布利多滿載而歸，但馬人內部卻一片混亂。
最終費倫澤被他的同胞一蹄子踹出了籬笆圈，當天夜裏便從禁林裏離開了。
馬人們沒有任何刁難費倫澤留下來的小孩的打算，奇牙的修行還在平和緩慢地持續著。隻是那天之後，他再沒有收到過任何一封來自霍格沃茨的貓頭鷹信件。
第五十八章
考慮到米特之前幾次送信回來都帶著魔法創傷和最後兩封平淡的信件，奇牙大致可以猜出那是烏姆裏奇對霍格沃茨以及救世主男孩他們的監視。但鄧布利多的邀請帶走了奇牙目前唯一能交談的費倫澤，霍格沃茨信件消失後奇牙即使很適應一個人的野外訓練，也依舊覺得生活有些無聊。