“遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”
“司馬光砸缸。”
“莊稼的好朋友，七星瓢蟲吃蚜蟲……”
“小白兔和小灰兔”
“王二小……”
……
上雲小學一年級教室裏。
陸葉坐在最後麵第六排的位置，將最新拿出來的一年級下冊的語文課本，畫了大概幾分鍾的時間掃了一眼，然後就發現無事可看。
一本語文課本，厚度不低，但內容很少。
對於一個成人來說，基本上從頭翻一遍，差不多就失去了意義。
“春天對冰雪說了什麼，冰雪那麼聽話，都化了。春天對小草說了什麼，小草那麼聽話，都綠了……”
講台上，班主任徐晴英抑揚頓挫地朗誦著。
陸葉本來還有些無所事事的表情，突然聽到那句“小草那麼聽話，都綠了”，登時有些忍不住，差點笑出了聲。
“唉，我現在心性太不純潔了，我可是一個小學生。”
坐在課桌上的陸葉，敏銳地察覺到了徐晴英的目光掃過他，立刻收斂起了笑容，正襟危坐起來。
如今這可是90年代，他的班主任徐晴英看上去神態和藹，但陸葉根本不敢大意，是為了鎮住一幫子小鬼頭，其他的體罰不說，罰站，打打手掌心，擰擰耳朵總是很常見的。
這些東西陸葉其實多在乎也沒有，但有時候人在一個年齡，確實就是要麵對一個年齡的事情。
而且，如今不比後世。
課堂上聽課不認真，挨了體罰，你還沒有地方說理去。
把家長叫來，估計陸火興和葉元秋都拍著手說，老師教育的好，然後等他回家之後，再來一頓混合雙打。
這便是如今大多數農村父母，對於老師教育的絕對支持。
隻要人不打壞了，任憑管教。
哪像以後——
陸葉後來記得有個做小學老師的朋友說起工作上的難事，她隻不過是作業布置多點，然後那小孩貪玩，傍晚沒有做，等到晚上加班加點搞到11點沒寫完，對方一家爸爸媽媽爺爺奶奶就找上門來。
“唉，這要是一直被盯著，真有點難熬啊。”
陸葉是坐在最後一排，說是最後一排，其實位置也不算靠後。
整個班級一排六人，最後一排就是第六排，人數也就三十幾個。
對於站在講台上的成人來說，下麵的情況其實一目了然，很少有能真正逃脫注意的。
不過，今天或許是開學第一課的緣故。
前麵十來分鍾，不少學生還比較興奮，能夠跟得上節奏，一起朗誦第一課看圖學詞學句“春天”，但很快陸葉也就注意到不少人開始注意力不集中。
在桌子上玩橡皮的，左右張望的，還有大早上打起瞌睡來的。
陸葉也稍稍低下頭，拿出鉛筆，在一本生詞本的背麵，胡亂地畫起了幾個火柴人。
他想到了曾經用手遊玩過的一個火柴人打架通關的小遊戲，其中火柴人飛縱跳躍，各種放技能打怪，很是有意思。
陸葉覺得他既然實在無聊，還不如弄點火柴人的漫畫玩一玩。
他沒有學過畫畫，在這方麵也談不上有天賦，上一世記得看“達芬奇畫雞蛋”的故事，還試圖模仿過一陣，隻是鉛筆在他手裏根本不聽使喚。
畫出來的橢圓形雞蛋，都是畸形兒。
不過，陸葉這時候重新撿起這個，畫畫火柴人，倒不是為了再去學畫畫，而是他覺得既然自己想好要做的事情，那麼應該趁著這漫長的童年光陰裏，稍微夯實一點基礎。