第二卷 征途-第二節 五年的發展（二）
教育是一個民族進步的推動力，深知這一點的沈輝從傳遞城的建立到現在的華夏政府，沈輝對教育從來就沒有放鬆過，並以法律的規矩定下來。
現在的華夏華夏政府除了那些剛剛加入的居民沒有什麼知識外，其他的居民都是經過了多年的教育而成長起來的，基本上都具備了初中的水平。（在女媧的教育下，以及饑餓的威脅下，有水敢不認真去識字學習）
現在華夏政府所控製的城市從最基礎的識字教育到大學的科技知識教育學校都非常齊全，適齡的兒童全部都要進入學校學習直到高中畢業，在這從小學到高中的學習是不收任何費用。
而作為整個華夏政府的最著名的學府—華夏學院是一所集工，農，商，科，軍等為一體的綜合性學院，這所學院招生十分嚴格，但是能進如這所學院能畢業出來的學生無不成為華夏政府的各個行業的精英，這也成為華夏學生最向往的學府！
隨著教育不的斷深入和普及，作為主要曆史的華夏文明也逐漸被大家所了解。從華夏文明的起源到民族的統一，在有華夏的強盛時的四方來喝在到衰弱時的屈辱與磨難，到最後的華夏民族從新站立在世界民族頂峰在到末世之戰的無奈離開，這些華夏民族所經曆過的幾千年的曆史文化都已經深深的貫徹到每個華夏人民的腦海裏。
華夏民眾的教育水平不斷提升，而隨之而來的社會治安問題不斷的好轉，各種犯罪率也在不斷的下降，大家在和平相處謙謙有理的同時有在軍事的操練下不缺乏血性。
沈輝在著五年裏的成長，讓他已經不是當年的那個對感情蒙朧不清的少年了。方芯對他的愛意，也被他所感知；而沈輝自己也從日常的工作接觸中慢慢的愛上了著外堅強而美麗的副官，隻是苦於一直沒有機會將這層關係挑明。
張曉明和李軍倆人在發現沈輝和方芯兩的感情心裏而在為他們著急，為此張曉明和李軍倆人多次為他們製造機會但都被沈輝那繁忙的工作給打亂。對此無奈的張曉明和李軍隻好放棄為沈輝和方芯製造機會的心思，讓他們順其自然的發展下去吧，他們開始了他們的軍隊訓練計劃。
李軍和張曉明倆人所掌管的集團軍在經過之前的幾次大戰之後，作戰經驗豐富在加上現在的五年時間的修整訓練磨合，和李軍張曉明所製定的時不時把部隊派出去對那些變異生物圍剿，從而使得整個集團軍的戰鬥力比以往提高了一個檔次並且整個部隊都殺氣騰騰，使得現在所有的戰士無不在盼望著軍事行動的開始，好讓他們去建功立業。
以次同時望胸所率領的快反部隊在經過著五年來的艱苦訓練，把以往訓練沒有涉及到的特種作戰的戰術全部加以訓練，才使得現在的快反部隊變成名副其實的特種作戰部隊。並且在海訓中幫助海軍訓練出一支陸戰隊，從而在以後的作戰中使得海軍能更好的對陸上部隊的支援。
在新的翌年的到來，沈輝為了慶祝大家這五年來對華夏所做出的重大貢獻，特意準備了一個宴會，邀請大家前來參加。
李軍和張曉明在接到沈輝的宴請之後兩人有湊合在一起不知在商量寫什麼害主意，並且倆人不時發出的奸笑讓司令部裏的人員無不膽寒，在為被自己司令和參謀長算計的人們祈禱吧。
作為宴會的召開地，轉遞城的禮堂外停滿了華夏政府的各級官員的專車和軍隊各位首長的軍車，緊密的防衛無不讓人感覺這禮堂裏全是些什麼大人物。