那小子第二天中午就把錢給了許世傑了。不打不相識。許世傑說那小子給他錢時候，態度很客氣。
這周的星期四，體育上的是室內課。
我和許世傑喜歡上體育課。
運動玩耍是一個原因，另一個原因是，在體育課上我們的人生價值才可以真正的得以體現。我們不再是差生，不再是被老師挑起來回答問題時低下頭說“不會”的學生了。
看著那些文化課成績考大幾百分的好學生拿著籃球用一種極其難看的姿勢投籃，而且往往三不沾的時候，我和許世傑像兩個狼狽為激an洋洋得意的反麵角se。他們也有今天，他們不是在課堂上挺能喊的嗎？那時候，我們顯得像弱智。感覺人家已經走得很遠了，我們連他們在說什麼都聽不懂。
現在，該我們了。謝霆鋒《黃種人》有句歌詞怎麼唱來著：五千年終於輪到我上場！
為了比低他們，我們故意在他們麵前毫無遮掩的炫耀球技：
許世傑站在三分線外，腦袋抬得高高的，根本不看胯下，隻是球在兩腿zhi間和身前身後，像長了眼睛一樣，快速的無一失誤地繞來繞去。他感覺炫得差不多後，再一個身姿敏捷的三步上籃，而且還是單手，準確無誤的將球送進籃筐裏。
他這一裝逼b,搞得我也忍不住了。
我也站在三分線外。單手抓球，一動不動。定了一會後，微微一笑，彎身，舉手，同時起身，一個標準的手勢甩出去後，球不偏不倚的掉進了籃筐裏。
許世傑爭酷好帥，裝逼上癮，又站到三分線外，炫的還是三步上籃，隻不過變化了動作：上籃的時候球在背後繞一圈，再換手把球打板入筐。 但也不能就此罷休，否則在招式上就輸給他了。 球到了我手裏後，我運到三分線外，對許世傑擺了擺手：“過來，防我一下。” 許世傑提了提褲子，叉開雙腿在我麵前做出防守的姿勢，（提褲腿是以防崩裂襠部）。我身子傾斜，雙手向後抱球，一個假晃動作沒把他晃開，但我自知自己有身體優勢，所以強行三步上了籃，最終硬壓著他的身體把球送進了筐裏。 許世傑把球搶在手裏，也對我擺了擺手。我跟著他到了三分線外，他發揮自己的優勢，速度！做了幾個極其快速的胯下運球，然後猛地轉身從我身邊就溜了過去，我轉過身的時候，球已經從繩網裏掉了下來。他對我朝下比出小拇指。我哈了塊痰吐在地上。 許世傑速度快是事實，但沒有快到那種完全防不住的境界。我剛才防守的時候有讓著的成分在裏麵。——又非正式比賽。班裏這麼多人看著了，兄弟間都風光一下，而且我們的目的是對外，相煎沒那必要。 教室裏，體育老師說：“校園籃球比賽下周就要開始了，你們班到時候會參加比賽吧？”班長站起來說：“嗯，我們班參加。” 重點班的管理非常嚴，與學習無關的一些活動基本不會參加。好在我們班主任的價值觀和其他重點班的班主任不一樣，支持我們踴躍參加這些活動，他說不一定要贏，努力去打，把655班的jing神打出來就行。