秦海沒說話，要不是他眼睛睜著，我以為他又睡著了。
李峰跳起來跑到我跟前來比手畫腳，告訴我踢腿運動該怎麼做，他又是怎麼做的。
張磊抓抓頭，一臉苦大仇深，“我都服了你了，怎麼老是錯在這節上，你跟這節操有仇啊。老嚴都說了你多少遍了，你咋還跟蹲坑一樣。”
我瞪了張磊一眼，“你牛逼！老嚴說你那節跑跳運動做的跟來了僵屍一樣，跳起來腿縮那麼高跟個球一樣，恨不得把地給砸個坑出來！”
來啊，互相傷害啊！
張磊那倆道眉毛擰了起來，在腦中搜索著能夠反擊我的詞彙。
不過他還沒把詞組成句子，巡邏的老師就把我們趕出去了。
在回去的路上為了避免傷感情，我哥不準張磊再評論我的踢腿運動，也不許我再說張磊的跑跳運動，而是著重討論明天該編什麼借口來堵老嚴的嘴。
第二天，我按照我們昨天討論好的，極盡可能的躲著老嚴。
所謂沒有發現，就沒有傷害，這是最好的辦法。
好不容易熬過了倆節課，剩下是做課間操的時候，在辦運動會之前，我們初一的新生是不用去做課間操的。
這就意味著老嚴得去監督初二的年級做操，而我就能好好的休息20分鍾了，不用提心吊膽的害怕會被老嚴揪住。
我伸了伸懶腰趴到課桌上，這種感覺真是舒服，難怪秦海會被稱為睡客，不是他太會睡，而是課桌太誘惑。
多年後回想起來，我們睡得最香的時候不是在自家的床鋪上，而是在我們的課桌還有老師的課堂上。
我趴下之後，伏在桌麵上睡覺的秦海就直起身，他在書包裏翻騰了一下，然後拍我肩膀。
我以為他是要上廁所，身子沒動，腳鉤著凳子往前帶了帶，讓出些地方好讓他過去。
秦海沒動彈，又拍了拍我的肩膀。
“幹嘛？”
“這個給你。”
秦海把一個隨身聽放到我麵前。
我有些吃驚，“給我的？”
秦海看出我表情背後的意思，在我由驚轉喜之際開口，“想得美，我是讓你聽歌的。”
我這就更不明白了，“聽歌？給我聽歌幹什麼？”
秦海把書包裏的耳機也拿了出來，說他昨天看我做操，發現我每次出錯都是在第一個八拍後，所以昨天回家他簡單的計算了一下，讓我在第二個八拍開始時，按照他給我選的這首歌踩點，應該就沒什麼問題了。
他還說他把這首歌跟踢腿運動最接近的那段錄了下來，全程隻有這一段，讓我好好聽，好好記住這節拍。
秦海說完這些相當於開了個大招把藍耗光了，又伏到桌麵上睡了起來。
我起先不大相信秦海說的，完全是出於自己的欲望而戴上耳機聽的。
那個時候有個隨身聽和耳機是件很牛逼的事，擁有這倆樣，會使你自身的修養，素質還有逼格瞬間提升到一個新的境界。
然而那一天，我聽了一上午的隨身聽，在下午的體育課上，我忽然發現我的操法有了一個質的飛躍。
我不得不對秦海說，學數學的到底是學數學的，這都能計算的出來。
2001年，是我們初中入學的新學年。
那一年，周傑倫發行了第二張專輯。
那一年，我身邊的很多人喜歡上周傑倫都是因為他的一首《龍卷風》，而我喜歡上周傑倫，卻是因為秦海。
直到現在，我在聽到《雙截棍》的時候，都會忍不住做上一節踢腿運動。
“一個馬步上前，一記左勾拳右勾拳，一句惹毛我的人有危險……”