此為防盜章 看著一點一滴逝去的時間，看著滿版密密麻麻的試卷, 很多考生不由詛咒起萬惡的古代高考製度, 活該被時代所淘汰。高中入學教育委員會有病，竟然采用這種被淘汰的製度。
罵歸罵, 罵完, 還是得老老實實做試卷。
頓時也察覺到保密協定的簽訂一定是怕被人罵吧, 畢竟社會主流都是不讚同這種密集不人性的考試方式。
餘成彥拿到試卷後, 立刻先將整張試卷看了一遍。物理化學基本沒脫出他的複習範圍。
生物嘛, 他其實覺得中學生物是在考語文。
因為知識量不大，出卷老師為了出些選拔性的題，螺絲殼裏做道場, 顯得格外矯揉造作。另一個難點就是論述題裏的長句。如果表述能力不強的話, 往往會遺漏得分點。
當然最後一道壓軸題，也是要先看看的，果然不出他所料, 是道關於遺傳題。反正大家都能猜到, 但是就能讓你做的不舒服。
他能做到的就是盡量不在生物上失分。而物理化學多拿分, 甚至拿滿分。
將試卷瀏覽完就是正式做題。
物理一路順暢，做到最後一道壓軸題。
看完題目, 略微思考一下, 發現它基本上就是考動量守恒，加圓周運動, 加機械能守恒。
動筆一做, 到了最後, 他輕輕笑起來，原來在這等著呢。
出卷老師大概覺得物理考完了，必須要讓它的好基友數學出來亮亮相。
計算到最後還需要對方程兩邊進行積分。這裏大概會坑到不少人吧，隻能祝他們好運。
到了化學部分，他一直覺得化學跟生物像姐妹倆。當然這是針對數學物理兄弟來說的。
化學和生物和抽象成都遠遠不如數學和物理。在化學和生物中，幾乎不存在，從簡單的概念、定義出發就可以推導出一大堆命題的情況。
所以中學部分，抓住實驗和圖像就抓住了重點。
而這兩部分離不開記憶。
當結束鈴響起時，餘成彥感到一陣疲累。終於結束了。
走出考場，他聽到了身份牌的提示聲。
點開空間一看，原來是電子推薦函已經發過來。
打開一看：
您好，我是南易枝，花城學校的校長。得知我校優秀學生餘成彥想要到（ ）繼續學習，我感到非常高興和無比欣慰。因此，我很榮幸向貴學校強烈推薦這位優秀學生。
在中學的五年時間裏，他虛心向其他教師與學生請教。他在文理學向的學習上取得優異成績，全科三級優秀。對此他並沒有滿足更沒有驕傲自大。相反，遇到難題，他仍然虛心與同學們交流討論直到找出解決方案為止。鑒於他在校期期間的出色表現，我校強烈推薦他。
推薦函後麵附上的說明是，讓他在一個星期內填好學校名稱。
他看著這封推薦函，總感覺哪裏不對。
正在思考時，肩膀被拍了一下，然後眼前出現了方銳那張滑稽臉。
“收到了吧？”方銳擠眉弄眼瞅著他的手腕。
“你怎麼知道。”
“我是誰呀？我跟你保證過的事情還能做假？”方銳得意起來，手還拍了拍胸口，“打算選什麼學校？”
他的話啟發了餘成彥，剛才覺得奇怪的地方終於明朗了。
這推薦函怎麼有點填誌願的感覺？
為了證實自己的想法，他不得不向方銳問清楚，“你的意思是這封推薦函隻能用於一所學校？”
“對啊，難不成你還想選兩所學校？”
“可是？”他停住，思索了一下。
“有什麼不懂的盡管問，”方銳笑嘻嘻的打趣道，“難得你也有不清楚的事情。”
“我看過報考指南。裏麵提到高中錄取由入學分數，小組學分，推薦函共同決定。但又保證上了分數線，一定有高中錄取。那麼如果一個學生拿到一份推薦函，選擇1號高中。前兩項分數沒達到，那能去哪所高中？”
“你之前沒問過導師？調配嘛。”方銳有些奇怪，不過還是繼續解釋，“其實除了四所，別的高中上了分數線都能進。”
“所以，推薦函是為四所服務？”餘成彥恍然大悟。他之前的推測越來越清晰了。
“我查查那個規定確認下，你要這麼理解也沒錯。”