蘇霍姆林斯基家書
致 女 兒
親愛的女兒：
現在我和你談話就像兩個大人談話一樣了，這有多好啊！你已在深入思考人類智慧的最難理解的一頁，這又是多麼叫我這個做父親的人高興呀。假如所有的年輕人——男子和女人——都毫不例外地能徹底理解這一頁，我們的社會就會和諧得多，幸福就會成為每個人相依為命的東西和終生財富。
一代一代的年輕人在多大程度上具備這一偉大的智慧——學會愛，不僅個人的幸福取決於這一點，我們整個社會的美、道德純潔和安定也取決於它。顯然，我在這裏強調的僅僅是我們生活的一個方麵，我並未忽視其他方麵。一個人可以學會從事最偉大的建築——建造水電站和宮殿，建造宇宙飛船和核潛艇，可是，如果他沒有學會真正地愛，他就依然是一個野人。而一個有教養的野人，要比一個無教養的野人危險100倍。
我們的生活包括兩個方麵：一方麵是人的勞動，生產勞動，人的社會麵貌和每個公民應有的創造性，對人民和社會應盡的義務；另一方麵屬於精神心理和道德倫理關係領域，家庭、子女、父母對子女的和子女對父母的義務與責任。在這個領域，令人遺憾的是，人常常還是無知的、奴性十足的或是卑劣的。
一個在精神心理和道德倫理關係方麵不完善的人，不可能成為一個真正的公民，真正的創造者，真正的愛國者。個性潛力是多方麵的，就其發展的可能性和表現形式來說，是無限的，但它萬變不離其宗：某一方麵的優點和缺點必然會在所有其他方麵表現出來，內部的一切聯係、一切相互影響，是人所固有的。
我經常收到和你同齡的或比你稍大的姑娘們的許多來信，你回家以後讀一讀吧，足有幾千份。裏麵既有真正的人類呼聲，也有發人深省的提示：人的愛情應當去創造、去培養，它不會遺傳，也不可能繼承，它不會像人種延續的本能那樣，可以自然而然地得到。一位17歲的姑娘（中等技術學校的學生）寫道：她同一個小夥子認識了，交上了朋友，很快活。可是她發現，小夥子愛喝酒，說話很粗暴。姑娘為此哭過，煩惱過，但是原諒了這小夥子的所有一切越軌行為，實際上，也原諒了他的一些低俗舉動。這位姑娘自我原諒說：“反正我是愛他的呀。”一件本來可以預料的事情終於發生了，她懷孕了。這姑娘委身於那青年，與其說是出自愛情，不如說是出於恐懼：她擔心，如果拒絕他的要求他會拋棄她，去找更順從、更好說話的姑娘。當姑娘告訴那青年說：“我們將有孩子了”時，他吃驚地說：“怎麼說‘我們’呢？是‘你’將有孩子。”於是他拋棄了她。這姑娘不得不中斷了學業，遷到了另一個城市生活。她的一生就這樣給毀了。
我覺得，這些信的每一張每一頁就像燒紅的金屬片一樣熾熱、灼人，不時從中發出絕望和惶恐的呼喊：他愛我，可是不尊重我；為了使他不僅愛我，而且尊重我，該怎麼辦？
你瞧，我的好閨女，我所講的我祖母的那個富有哲理的神話，我和你關於愛情是什麼的談話，不是沒來由的吧。我想使你避免許多姑娘犯過的不得不付出昂貴代價的那種錯誤，有的姑娘因為犯這樣的錯誤而犧牲了自己的幸福、歡樂、健康、甚至生命。人的愛情不僅應當是美好的、忠誠的、可靠的，而且應當是明智的、慎重的、機警的和是非分明的，隻有這樣，它才能帶來快樂和幸福。記住這一點吧，我的女兒。記住：生活中不僅有美好和崇高的東西，令人痛心的是也有醜惡、奸詐和卑鄙行為。你不僅要有一顆坦率、善良的心，這顆心同時還必須是端正的、堅毅的和嚴格的。
蘇霍姆林斯基小傳
蘇霍姆林斯基（1918—1970），出生於烏克蘭基洛沃格勒一個貧民家庭。1926年進入本地一所七年製的農村學校學習。蘇霍姆林斯基的小學、中學，一直是在自己村裏學校度過的。這是一座七年製的學校，雖然學校設施條件極為普通，但這裏卻有一批較好的師資力量。這對從小受到家庭良好熏陶的蘇霍姆林斯基來說，是一個極好的環境。他的善良天性在這裏得到了充分的發展，知識能力得到了迅速的拓寬。他在家經常主動幫助父母鄰居做事，在學校裏是位品學兼優的學生，得到了當時校長伊萬?薩維奇和教務主任布師科夫斯基的重視和關懷。然而對他影響最大的要數啟蒙女教師安娜?薩莫伊洛英娜。
這位女教師在教育工作中，不僅是孩子們的老師，也是孩子們親密的夥伴。蘇霍姆林斯基覺得這位女教師像一個女魔法師，她知道一切美的秘密。她講課時學生們都有濃厚的興趣，所教的知識常被學生銘刻在記憶之中。她常帶孩子們到大自然中去，引導學生思考許多問題，學習了不少東西，明白了許多道理……有人攝下了這樣的一個事件：
在山花爛漫、萬物生機昂然的季節，有一天下午，安娜?薩莫伊洛英娜帶學生們來到了森林，這對蘇霍姆林斯基來說是再熟悉不過的地方了，他平時就到這裏來玩。但女教師的解說，讓他接觸了許多過去沒有注意到的新事物和很多使他感到驚奇的東西；看這顆盛開的椴樹在幫助蜜蜂釀蜜；瞧那個蟻穴——過去是蘇霍姆林斯基出自惡作劇曾用棍子去桶它，而現在老師說這個蟻穴有回廊和廣場，有幼兒園和糧倉……原來是一個童話般的城市。他感到不和老師一起來，就不會發現世界上這麼多美好的東西。當孩子們領略了這大自然美好的風光，急衝衝準備回家的時候，她還有一新招：“孩子們，為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽采集些鮮花吧。當孩子們關心長輩的時候，長輩會感到高興，而鮮花——這是關懷和敬愛的標誌。……”蘇霍姆林斯基接受的就是這樣的教育。