待到了角落處，李縉按捺不住，直接問說：“嚴大人，你可是調來京城供職了？”
嚴嵩看了看左右，回答說：“正是，我進了京師國子監，現任司業。”
國子監，又叫國子學，是元、明、清三代，國家設立的最高學府和教育行政管理機構，掌大學之法與教學考試，即不僅是國家傳授經義的最高學府，也就是學校，還是承擔了國家教育管理職能的機關，等同於是教育部。
而明朝的國子監，創於明太祖初定金陵之時，當時把應天府學改為了國子學，後太祖建都南京，重建校舍於雞鳴山下，改學為監，故稱國子監，國子監出現後，學與監變成了兩種不同的分工，學是傳授知識，指教育功能，監是督查監管，指管理功能。
到了洪武八年，又在鳳陽另置中都國子監。
洪武二十六年，撤銷鳳陽中都國子監，其師生並入南京國子監，此時南京國子監學生已增加到8000多名。
永樂二年，北平郡學複稱國子監。
永樂十八年，明遷都北京，改北京國子監為京師國子監，於是明代國學就有了南北兩監之分，亦稱南北兩雍。
永樂二十年，南京國子監達9900多人，盛況空前，古代在國子監讀書的學生稱為監生，國子監不僅接納全國各族學生，還接待外國留學生，當時鄰邦高麗、日本、琉球、暹羅等國向慕文教，不斷派留學生到南京國子監學習，可以說國子監為培養國內各民族人才，促進中外文化交流，起到了巨大的作用，但此種盛況為時不久，正德以後就日漸衰退了。
明朝的國子監有很多‘學院’，如國子學、太學、廣文館、四門館……主要教習《四書》《五經》，兼習《性理大全》，以及律令、書數等。
不過不是不同的學院教的東西不同，而是教的人不同，例如國子學教的是三品以上及國公子孫等學生，四門館教的是七品以上、侯伯子男子及庶人俊士生等學生，而各學院教職人員的官階也不相同，國子學的博士，是正五品的教員，四門館的博士，是正七品的教員。
另外國子監還有一正二副三個校長，正校長名為祭酒，是從三品官員，副校長名為司業，是從四品官員，嚴嵩說他現任司業，那就是做了副校長。
李縉不太清楚國子監的事情，但知道國子監是學校，知道司業是副校長：“哦，嚴大人，你在南京翰林院呆的好好的，怎麼就進京師國子監了？”
嚴嵩的回答讓李縉大感意外：“說起來這還得益於你。”
“得益於我？”
“沒錯，你還記得在南京的時候，你曾轉托我幫劉娘娘疏通的事情嗎？”
“記得，當時劉娘娘想重回武宗皇帝身邊，我是受她所托曾找嚴大人你幫忙疏通過關係，可是這和嚴大人你進京師國子監有什麼關係啊？”
“當然有關係了，正是因為那次的事情，我結識了一些人，所以今日才能進京師國子監，成為了這個司業。”